實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. | 產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色 |
②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用. | 無明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用. | 鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色 |
分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序表可知三種金屬的活動性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣;所得溶液為氯化亞鐵溶液,根據(jù)銅不能氯化亞鐵反應(yīng),鋁能置換出氯化亞鐵中的鐵并生成無色的氯化鋁溶液,進行分析解答即可.
(2)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,鋁與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋁溶液和鐵,進行分析解答.
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,據(jù)此進行分析解答.
解答 解:(1)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色,說明鐵的金屬活動性比氫強;
銅不能氯化亞鐵溶液反應(yīng),故將銅絲插入氯化亞鐵溶液中,無明顯現(xiàn)象,說明鐵的金屬活動性比銅強;
鋁的活動性比鐵強,能置換出氯化亞鐵中的鐵生成無色的氯化鋁溶液和鐵,故將鋁絲插入氯化亞鐵溶液中,鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色.
(2)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,鋁與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋁溶液和鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是、2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe.
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,所以補充銅絲與鹽酸的反應(yīng)即可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,故小華要補充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中.
故答案為:(1)產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;銅絲;鋁絲;鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色;
(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe;
(3)把銅絲插入稀鹽酸中.
點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設(shè)計時靈活運用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 向10g大理石中加入足量稀鹽酸 | |
C. | 向一定量的鐵粉中加入硫酸銅溶液 | |
D. | 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣是應(yīng)用廣泛的燃料 | B. | 吃水果和蔬菜可以補充維生素 | ||
C. | CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥 | D. | 可降解塑料的問世減少了白色污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨很軟,因此可用作電池電極 | |
B. | H2具有還原性,因此可用于充氫氣球 | |
C. | Al(OH)3能與鹽酸反應(yīng),因此可用于治療胃酸過多 | |
D. | N2不易溶于水,因此可用于焊接金屬時的保護氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | OA段有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl | |
C. | C點溶液中含有的陽離子有H+、Na+、Ba2+ | |
D. | 將D點溶液蒸發(fā)后,得到的固體組成可能有四種情況 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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