下列符號能表示兩個氫分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H2O2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：單選題

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是

A. 實驗時紅磷一定要足量

B. 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C. 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D. 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市仁壽縣華興聯(lián)誼學校2019屆九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列方法中，能區(qū)別硬水和軟水的是（ ）

A. 觀察現(xiàn)象 B. 加明礬攪拌 C. 溶解食鹽 D. 加肥皂水攪拌

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：填空題

閱讀下面科普短文。

說起二氧化硫（SO2），你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2嗎？難道它只是有害物質(zhì)嗎？

SO2與食品工業(yè)

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2，可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標準（GB2760-2014）》，合理使用SO2不會對人體健康造成危害。

標準中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2與硫酸工業(yè)

硫酸是重要的化工原料，工業(yè)制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下：

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2，若直接排放會污染空氣，并導致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收，再用硫酸處理，將重新生成的SO2循環(huán)利用。

SO2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣，可以采取“提高燃煤質(zhì)量，改進燃燒技術(shù)”的措施，例如，對燃煤進行脫硫、固硫處理；還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施，例如，北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程，有效改善了空氣質(zhì)量。

現(xiàn)在，你對SO2一定有了新的認識，在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識！

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）按照國家標準，食糖中的SO2最大殘留量為 g/kg。

（2）葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 。

（3）用硫制硫酸的主要過程中，涉及到的含硫物質(zhì)有S、 和H2SO4。

（4）硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是 。

（5）下列措施能減少SO2排放的是 （填序號）。

A．將煤塊粉碎 B．對燃煤進行脫硫

C．推廣煤改氣、煤改電 D．循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是

A．冷水浸泡

B．加熱煎制

C．箅渣取液

D．灌裝保存

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。

（1）A圖打開止水夾之后觀察到的現(xiàn)象是__________，如果測得氧氣含量小于1/5的可能原因是___________ （寫一條）

（2）B圖實驗應看到的現(xiàn)象是_______________，該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________，請指出圖B實驗中的錯誤_______________。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

科學家用單個分子制成了“納米車”(如右圖)，它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞。下列有關“納米車”的說法正確的是（ ）

A. “納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運動

B. “納米車”分子不是由原子構(gòu)成的

C. “納米車”運輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的

D. “納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運動

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級第一學期十月份第一次階段性質(zhì)量檢測化學試卷 題型：實驗題

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補充儀器___________和__________（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應的符號表達式為____________；

（2）制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器，將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到_________時，說明裝置不漏氣； 

（3）固定試管操作時需要注意________，原因是__________；

（4）利用上圖中儀器收集較純凈氣體的方法_____；選用該方法的原因______；

（5）若想測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置_______(填編號)。 

 

量筒讀數(shù)時，俯視讀數(shù)，測得的氧氣體積比實際值____。（填偏大、偏小或相等）

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級第一學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該反應的文字表達式:_____。 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅或氧化鐵混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行了如下探究:

（提出猜想）除MnO2外,CuO和Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

（得出結(jié)論）（1）由實驗_____與實驗③④對比,可說明猜想合理。 

（2）實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。 

（反思）（3）若要證明CuO和Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它們在化學反應前后的質(zhì)量和____不變。 

（4）同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:__________

（5）同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你設計實驗探究(探究一種因素即可)。

（影響因素）________。 

（實驗設計）_____。

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