小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開(kāi)化學(xué).
(1)端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子和雞蛋,糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
.雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)小明的校服面料是滌綸,里料是棉,區(qū)分 這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是
 
.其中屬于合成材料的是
 

(3)小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性 炭,放置活性炭的目的是
 

(4)小明家使用的水屬于硬水,硬水的危害之一是
 
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)人體需要的營(yíng)養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽;
(2)通過(guò)灼燒可以區(qū)分滌綸和棉;
(3)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味、有毒氣體等;
(4)含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水.
解答:解:(1)糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類,雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
故填:糖類;蛋白質(zhì).  
(2)取少量纖維點(diǎn)燃,觀察其留下的灰,如果是松散的,一捻就碎的是棉;反之,若先熔化,后形成聚集狀粘連在一起的固體的就是滌綸.
故填:點(diǎn)燃觀察;滌綸.
(3)放置活性炭的目的是吸附有毒(或有異味)的氣體.
故填:吸附有毒(或有異味)的氣體.
(4)硬水的危害有:洗不凈衣物,浪費(fèi)肥皂,危害人體健康等.
故填:洗不凈衣物,浪費(fèi)肥皂.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
溶洞的形成過(guò)程
B、
鹽酸散在大理石地面產(chǎn)生氣泡
C、
用氫氧化鈉溶液制葉脈書(shū)簽
D、
用餐具洗滌劑洗餐具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

具備化學(xué)知識(shí)會(huì)使我們的生活方式更加科學(xué).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、用硫酸銅溶液浸泡粽子葉,包出的粽子色澤艷麗,營(yíng)養(yǎng)豐富
B、利用高溫殺毒的原因是能夠破壞蛋白質(zhì)的生理活性
C、用洗潔精清洗餐具上的油污
D、尼古丁是一種劇毒興奮劑,會(huì)使吸煙者產(chǎn)生依賴,所以我們要拒絕煙草

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粉煤灰是一種火山灰質(zhì)材料,來(lái)源于煤中的無(wú)機(jī)組成,從粉煤灰中能夠獲得Al2O3,已知某火力發(fā)電廠的粉煤灰中的化學(xué)成分如下表:
成分SiO2AlO3Fe2O3CuOSO2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%50.628.98.48.63.5

上述流程中涉及的部分反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O (NaAlO2可溶于水).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)上述氧化物中能與水反應(yīng)的是
 

(2)粉煤灰與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)的主要化學(xué)方程式是
 
(寫(xiě)出其中的一個(gè)).
(3)操作2的名稱是
 

(4)固體Ⅱ含有的主要物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(5)溶液Ⅱ與過(guò)量的CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaAlO2+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液來(lái)選種.
(1)實(shí)驗(yàn)室要配制80g這種NaCl溶液,需要NaCl
 
g,水
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)室有以下儀器:①藥匙 ②集氣瓶 ③燒杯 ④試管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦漏斗 ⑧鐵架臺(tái) ⑨酒精燈 ⑩托盤(pán)天平,配制此溶液所必需的儀器有(填序號(hào))
 

(3)在配制溶液的過(guò)程中,有以下環(huán)節(jié):①加水溶解NaCl固體  ②稱量NaCl固體 ③攪拌加速溶解  ④計(jì)算NaCl的質(zhì)量 ⑤用量筒量取水,其中正確的操作順序是(填序號(hào))
 

(4)若配制的NaCl溶液經(jīng)檢驗(yàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于16%,試分析造成誤差的可能原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19世紀(jì)末,英國(guó)科學(xué)家瑞利通過(guò)如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú),從而?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程,填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)一:利用分離空氣得到氮?dú)?br />
實(shí)驗(yàn)步驟 解釋或結(jié)論
(1)將清新潔凈的空氣通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸. ①通過(guò)NaOH溶液的目的是除去空氣中的二氧化碳;該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②通過(guò)濃硫酸的目的是為了除去空氣中的
 
(2)將氣體通過(guò)能紅熱的銅 除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是
 
(3)收集剩余氣體,并測(cè)定其密度 密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二:用化學(xué)反應(yīng)得到氮?dú)?br />用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制得氮?dú)猓生成氯化鈉和一種最常見(jiàn)的溶劑.測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/升.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

結(jié)論與反思:
由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的氮?dú)饷芏炔灰粯,?qǐng)簡(jiǎn)述原因:
 
.瑞利從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別導(dǎo)致重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),你受到的啟發(fā)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末A,可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:

(1)A中一定含有
 
,一定不含
 

(2)若X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,則A還含有
 
.若取消實(shí)驗(yàn)④,將③中的試劑換為
 
,也可得出相同結(jié)論.
(3)寫(xiě)出②中化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)寫(xiě)出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取較純氧氣的裝置,判斷氧氣集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生活中的室內(nèi)空氣污染主要來(lái)自所使用的某些化工產(chǎn)品,如有些裝飾材料、化纖地毯、涂料等.這些化工產(chǎn)品會(huì)不同程度地釋放出某種氣體,該氣體可能是( 。
A、一氧化碳B、甲醛
C、二氧化碳D、甲烷

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