分析 【實驗探究】
(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)加熱條件下,氧化銅能和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
【實驗結(jié)論】
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【問題討論】
(1)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳;石灰水可用來檢測二氧化碳;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
(2)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算.
解答 【實驗探究】
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故填:A;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:
①D裝置中出現(xiàn):黑色粉末變成紅色粉末;
②C中石灰水不變渾濁,F(xiàn)中石灰水變渾濁.
故填:黑色粉末變成紅色粉末; C中石灰水不變渾濁,F(xiàn)中石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】
由題意可知,在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成一氧化碳、二氧化碳和水,草酸分解的化學(xué)方程式是:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
故填:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
【問題討論】
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳,C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被完全吸收;裝置末端酒精燈的作用是:把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.
故填:二氧化碳是否被完全吸收;把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.
(2)如E裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實驗前質(zhì)量為112.5g,實驗后質(zhì)量為109.3g,則反應(yīng)的氧化銅中氧元素質(zhì)量為:112.5g-109.3g=3.2g,
則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為:3.2g÷($\frac{16}{18}$×100%)=16g.
故填:16.
點評 此題是檢驗一氧化碳和二氧化碳的存在,就要我們熟悉一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)特點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論 |
取2支潔凈的試管,分別加入等體積的兩種待測溶液,再分別滴加相同滴數(shù)的無色酚酞試液,向溶液中滴加10%的稀鹽酸,計算紅色剛好消失時所滴加稀鹽酸的滴數(shù)(或用量) | 紅色剛好消失時所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實驗次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | n |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向上排空氣集氣法 | B. | 向下排空氣集氣法 | ||
C. | 排水集氣法 | D. | 向上排空氣集氣法和排水集氣法 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳 | B. | 食鹽能溶于水 | ||
C. | 鹽酸有刺激性氣味 | D. | 純凈的氫氧化鈉是一種白色固體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鐵回收含銅離子廢液中的銅 | B. | 用鋁合金制作門窗框架 | ||
C. | 用錫合金作保險絲 | D. | 用銅絲作電纜 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com