某化學(xué)活動(dòng)小組欲用純堿制取燒堿，做了如下實(shí)驗(yàn)：

現(xiàn)取20g純堿樣品(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng))，向其中加入34.1g水使其完全溶解，然后再加入100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l7.1%的氫氧化鋇溶液，至恰好完全反應(yīng)，過濾得到濾渣和一種不飽和溶液。請(qǐng)回答問題：

(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，請(qǐng)指出操作中的錯(cuò)誤                                  ；

(2)請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ；

(3)列出參加反應(yīng)固體物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為                    ；

(4)求純堿樣品的純度為                 ；

(5)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。

 

【答案】

（1）過濾時(shí)沒用玻璃棒引流 （2）Na2CO3+ Ba(OH)2==BaCO3↓+2NaOH

（3） （4）53%    （5）6.4%

【解析】

試題分析：(1)過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；（3）根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，比例式為；（4）根據(jù)（2）問求出參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量，為20g純堿樣品中純凈的碳酸鈉的質(zhì)量；（5）根據(jù)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，得用溶質(zhì)質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量然后乘以百分之百，溶質(zhì)質(zhì)量即為反應(yīng)生成的氫氧化鈉的質(zhì)量，根據(jù)（2）中化學(xué)方程式可以算出，溶液質(zhì)量即為20g純堿樣品中純凈的碳酸鈉的質(zhì)量加上34.1g水，再加上100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l7.1%的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，最后減去生成的碳酸鋇的質(zhì)量（根據(jù)（2）中化學(xué)方程式可以算出）。

考點(diǎn)：化學(xué)方程式的計(jì)算

點(diǎn)評(píng)：這類題目要有層次的做，不要浮躁，屬于中考必考題型，注意計(jì)算細(xì)心。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列些實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：（一）制取氧氣，（二）制取二氧化氮?dú)怏w并驗(yàn)證分子的性質(zhì)．
【查閱資料】獲取信息，確定實(shí)驗(yàn)方案．
查獲如下信息：H2O2、KClO3、KMnO4等物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生O2，其中過H2O2價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出O2；KClO3價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；KMnO4價(jià)格較高，加熱即可快速分解．MnO2能加速H2O2、KClO3二種物質(zhì)的分解，可重復(fù)使用．NO2氣體可以通過Cu和濃HNO3反應(yīng)Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O得到．NO2是一種紅棕色的氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整理用品．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

【反思總結(jié)】
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣過程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是
操作是否簡便或是否環(huán)保等
操作是否簡便或是否環(huán)保等
（只要寫出一個(gè)、下同），若用A裝置來制取氧氣則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）若用最低成本制取一瓶較純氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是
BC
BC
（填寫字母代號(hào)）；實(shí)驗(yàn)裝置組裝后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；實(shí)驗(yàn)完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的主要實(shí)驗(yàn)操作是
過濾
過濾
．
（3）制取一瓶紅綜色的NO2氣體，并用NO2氣體來探究分子的性質(zhì)．
①實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，制取NO2用B裝置，收集NO2只能用F裝置．請(qǐng)推測(cè)NO2可能具有的性質(zhì)：
二氧化氮的密度比空氣的密度大
二氧化氮的密度比空氣的密度大
（寫一個(gè)物理性質(zhì)）、
二氧化氮與氫氧化鈉溶液能反應(yīng)
二氧化氮與氫氧化鈉溶液能反應(yīng)
（寫一個(gè)化學(xué)性質(zhì)）；
②用圖中G裝置探究分子的性質(zhì)時(shí)，抽去兩瓶之間的玻璃片，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩瓶氣體顏色相同．則由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在《我與化學(xué)》活動(dòng)中，某興趣小組的同學(xué)欲將某粗鹽（主要含有MgCl2、CaCl2和泥沙）進(jìn)行提純，其提純的流程如下（其中X是堿，Y是鹽；加入的試劑X和試劑Y均為過量）：

請(qǐng)回答：
（1）若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“操作2”，需要用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還有
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
（2）“試劑X”與“濾液A”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
．
（3）“試劑Y”的化學(xué)式是
Na2CO3
Na2CO3
，加入“試劑Y”作用是
除去濾液中的鈣離子
除去濾液中的鈣離子
；
判斷“試劑Y”過量的方法是
往上層清液繼續(xù)滴加Na2CO3溶液若不再產(chǎn)生沉淀，則說明該試劑已經(jīng)過量
往上層清液繼續(xù)滴加Na2CO3溶液若不再產(chǎn)生沉淀，則說明該試劑已經(jīng)過量
．
（4）小組內(nèi)的小男同學(xué)認(rèn)為，上述所得的NaCl固體不純，要得到較純凈的NaCl固體，需對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，他的做法是
向?yàn)V液C中加入過量的鹽酸
向?yàn)V液C中加入過量的鹽酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題。小明為了研究氧氣的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的氧氣，以下是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①_________________；②_________________。

（2）裝置A中所加固體試劑的名稱_________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。

（3）小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)你幫他選擇裝置，連接順序是_______________

______________________________（填寫管口連接順序）。該氣體如何驗(yàn)滿? __________。

（4）若只改變A裝置中的藥品，仍采用（3）中的連接順序，還可以用來制取的氣體是______

_________________，如何檢驗(yàn)該氣體? __________________________________。

（5）若上述實(shí)驗(yàn)中收集的氣體不純，則可能的原因是____________________。（任寫一種）

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