我市某地水產(chǎn)養(yǎng)殖場的魚突然大量死亡．聞訊后，小強(qiáng)取回水樣和同學(xué)們一起探究．
（1）取過濾后的水樣測酸堿性．請用兩種不同的物質(zhì)來檢驗(yàn)水樣是否顯酸性，你選用的物質(zhì)是
 
、
 
．
（2）面對河涌水質(zhì)嚴(yán)重污染，有同學(xué)建議：①建造生活污水處理廠；②將西江水引入，把區(qū)域內(nèi)的污水及污泥沖走，使水質(zhì)提高；③使用成本低，效果好，不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術(shù)治理區(qū)內(nèi)水域；④建立城市垃圾處理系統(tǒng)．以上建議你不同意的是：
 
（填序號），理由是
 
．
（3）水是一種重要的自然資源．近年廣東因降雨量少海水倒灌而引起“咸潮”，需調(diào)廣西、貴州的淡水來壓“咸潮”，下列有關(guān)認(rèn)識或觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是
 

A．水分子可通過光學(xué)顯微鏡觀察到．
B．天然降水潔凈清澈，提倡直接作為飲用水．
C．盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢，這說明自來水不是純凈物．
D．洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所．
考點(diǎn)：溶液的酸堿性測定,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：（1）依據(jù)酸性溶液的測量方法分析解答即可；
（2）根據(jù)具體方案的優(yōu)缺點(diǎn)考慮；
（3）分析選項(xiàng)中的觀點(diǎn)是否存在不合理的問題進(jìn)行解答；
解答：解：（1）檢驗(yàn)酸性物質(zhì)可用酸堿指示劑，例如（石蕊試液）還可用PH試紙，還可用活潑金屬或碳酸鹽（例如碳酸鈣）能產(chǎn)生氣體，就能證明是酸溶液；
（2）①③④所采用的方式均能從根本上解決水質(zhì)的污染問題，而②將西江水引入，把區(qū)域內(nèi)的污水及污泥沖走，使水質(zhì)提高，并不能從根本上處理污水，只能是將污水沖到其它地方；
（3）A、水分子很小通過光學(xué)顯微鏡也觀察不到；
B、天然降水潔凈清澈，提倡直接作為飲用水是錯誤的，因?yàn)樘烊唤邓狈θ梭w有力的礦物質(zhì)，且降水時空氣中的一些有害氣體會溶于雨水中導(dǎo)致水的污染；
C、盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢，說明了水中含有加熱時生成水垢的成分，從而可說明自來水不是純凈物．
D、洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所，是水的二次利用過程，符合節(jié)約用水的理念；
綜合以上分析可知CD正確；
故答案為：（1）石蕊試液；pH試紙；（2）②；將西江水引入，把區(qū)域內(nèi)的污水及污泥沖走，使水質(zhì)提高，并不能從根本上處理污水，只能是將污水沖到其它地方；（3）CD；
點(diǎn)評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)以及與環(huán)保有關(guān)的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
[生產(chǎn)流程]

[相關(guān)資料]
a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2 
 加熱 
.
 
    CaCO3↓+H2O+CO2↑；
c．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
[問題討論]
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：①
 
；④
 
；
操作Ⅱ包括攪拌和
 
、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品
 
．
（2）小李認(rèn)為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：
 
；
（3）制輕質(zhì)碳酸鈣時，D為
 
（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：
 
．
（4）小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括攪拌、
 
和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
[產(chǎn)品含量測定]CaCO3含量的測定：
取20.0g產(chǎn)品，研成粉狀后，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（5）實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；    ②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；③稱量F的質(zhì)量；   ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g．
（6）問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的
 
；
②B裝置的作用是
 
；G裝置的作用是
 
，
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g，可求得產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．
計算過程：
[總結(jié)反思]
某同學(xué)設(shè)計上述實(shí)驗(yàn)方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體C放到混合氣體中，C燃燒生成新的氣體D，待C熄滅后，測定A氣體全部耗盡；往B、D的混合氣體中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知A、B兩種氣體均是組成空氣的主要?dú)怏w．試推斷下列物質(zhì)分別是（寫名稱）：B
 
；D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酸堿鹽的知識解釋甲、乙兩種溶液充分混合時產(chǎn)生的有關(guān)現(xiàn)象：
（1）若甲溶液有色，乙溶液無色，充分混合時生成的沉淀不溶于稀硝酸，則甲溶液中的溶質(zhì)可能是
 
，乙溶液中的溶質(zhì)可能是
 
．
（2）若兩種溶液均無色，甲溶液的pH＞7，充分混合時生成白色沉淀，則甲溶液中的溶質(zhì)可能是
 
，乙溶液中的溶質(zhì)可能是
 
．
（3）若兩種溶液均為無色，充分混合時不產(chǎn)生沉淀或氣泡但液體的溫度升高，已知一種溶液是氫氧化鈉的稀溶液，則另一溶液中的溶質(zhì)可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在6月5日“世界環(huán)境日”活動中，某興趣小組對生產(chǎn)和生活污水進(jìn)行探究．活動小組同學(xué)在學(xué)校附近的一家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠生產(chǎn)過程中，用到了硫酸．
【猜想】該工廠排放的廢水呈酸性．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，
 
 
 該廢水呈酸性
【建議與反思】為了防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)臺向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理酸降廢水時適宜加入的試劑是
 
（寫名稱），此時廢水的pH
 
（填“升高”“降低”或“不變”）．
【進(jìn)一步探究】取一定體積從該廠排出的含有硫酸廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用等濃度等質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與上進(jìn)一定體積的廢水混合，所得溶液的pH
 
7（填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能檢驗(yàn)和除去酒精中含有的少量水的物質(zhì)是（　�。�
A、CuSO4
B、Ca（OH）2
C、CaCO3
D、CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A、石油
B、礦泉水
C、C60
D、清新的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色固體，可能含有Na2CO3、KNO3、KCl、BaCl2和CuSO4，按下列步驟做實(shí)驗(yàn)．
①將該固體溶于水得無色溶液．
②向溶液中加入AgNO3溶液，得到白色沉淀，再加稀HNO3，白色沉淀部分溶解并有氣泡產(chǎn)生，把氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．根據(jù)上述現(xiàn)象判斷：
（1）一定存在的物質(zhì)是
 
．
（2）一定不存在的物質(zhì)是
 
．
（3）可能存在的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀硫酸除鐵銹
 
．

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同步練習(xí)冊答案