6．（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì)．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣；
②石墨具有導電性，可用于制作干電池的電極；
③由于一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；
④由于活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味和色素．
（2）能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．為使燃料充分燃燒，減少污染，可采用的方法除提供充足的氧氣外，還可增大與氧氣的接觸面．
②氫化鎂（MgH2）固體可作為氫動力汽車的能源提供劑．提供能源時MgH2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

分析 （1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析；
（2）根據(jù)化石燃料及燃燒的條件分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學方程式的書寫方法分析；

解答 解：（1）①氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣；
②石墨具有導電性，可用于制作干電池的電極；
③由于一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；
④由于活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味和色素；
故答案為：①食品保護氣；②導電性；③還原性；④異味和色素；      
（2）①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．為使燃料充分燃燒，減少污染，可采用的方法除提供充足的氧氣外，還可增大可燃物與氧氣的接觸面．
②MgH2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑；
故答案為：①石油；  增大與氧氣的接觸面；②MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑；

點評 本題難度不大，是化學�？嫉念}型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．工業(yè)上常采用“雙堿法”除去煙氣中的SO2，工業(yè)流程示意圖如下．
（1）“雙堿法”除去SO2，這里的雙堿是指氫氧化鈣和氫氧化鈉；
（2）在吸收塔中將SO2轉(zhuǎn)變成Na2SO3，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（3）在沉淀室中發(fā)生了復分解反應(yīng)，生成的沉淀物質(zhì)是CaSO3；
（4）將該流程應(yīng)用于實際，其意義有下列中的B．
A．減緩溫室效應(yīng)   B．減緩酸雨   C．減緩大氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比b物質(zhì)小
B．t℃時，a、b飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
C．t℃時，a的飽和溶液升溫，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
D．a中含有少量b時，用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖為元素周期表中的一格，對圖中信息解釋正確的是（　�。�
A．核外電子數(shù)為12B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
C．核外電子數(shù)為6D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACaCl2溶液稀鹽酸加過量石灰水
BK2CO3溶液KCl加適量稀鹽酸
CCaOCaCO3加水，過濾
DN2O2通入灼熱銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì)．為了探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，四位同學設(shè)計了如下一組實驗：取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花，按圖進行實驗，觀察紙花顏色的變化．下列有關(guān)的說法，你認為正確的是（　�。�
A．小雨同學認為，若實驗Ⅰ中紫色小花變色，也不能證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B．小軍同學認為，實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色
C．小濤同學認為，若實驗Ⅲ中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立
D．小芳同學對實驗方案提出了質(zhì)疑，她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用化學知識回答下列問題：
（1）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是分子在不斷運動．
（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措．沼氣的主要成分是甲烷（填名稱），其燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）天津港危化品爆炸事故中有一種叫電石（CaC2）的物質(zhì)，遇水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，化學反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．另一種�；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識：燒不一定要有氧氣參與．（至少一條新認識）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組開展探究活動，請你和他們儀器完成以下實驗探究．
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯顯像，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學猜想如下：
猜想Ⅰ：只有CaCl2；
猜想Ⅱ：有CaCl2和HCl；
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2；
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存．
【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究．
實驗方案 滴加紫色石蕊溶液 通入CO2 滴加Na2CO3溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 
溶液變?yōu)樗{色		 
溶液變渾濁 		 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中含有Ca（OH）2 溶液中含有Ca（OH）2溶液中含有Ca（OH）2
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的．
【評價反思】（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca（OH）2，請你幫助他們說明原因碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀．
（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．圖中的①、②是元素周期表中的兩種元素的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：
（1）圖①所代表的元素名稱是氟，該元素的原子19F的中子數(shù)為10；
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（3）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B（填序號）；
（4）圖C所表示的粒子的化學符號是Cl-．
（5）圖D所表示的元素所組成的單質(zhì)化學式是Ar．

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