科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”,猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗,對提出的問題進行合理的假設(shè).下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是( 。

  A. 溫度高低 B. 氧氣含量 C. 食物多少 D. 食物種類


考點: 猜想與事實驗證.

專題: 壓軸實驗題;科學(xué)探究.

分析: 影響食物腐敗快慢的因素有內(nèi)因和外因,內(nèi)因是由物質(zhì)本身的性質(zhì)決定,而外因是指溫度、濃度、壓強、催化劑等因素,根據(jù)以上因素來分析.

解答: 解:A、一般溫度高,食物腐敗的快,則溫度高低是影響食物腐敗快慢的外界因素,猜想合理;

B、一般沒有氧氣時,食物腐敗的慢,氧氣的含量高時,食物腐敗的快,則氧氣含量是影響食物腐敗快慢的外界因素,猜想合理;

C、取不同量的同種食物,在其它條件相同的情況下,食物腐敗快慢相同,則食物的多少不是影響食物腐敗快慢的因素,猜想不合理;

D、不同的食物在一定條件下,食物腐敗的快慢不同,則食物種類是影響食物腐敗快慢的內(nèi)因,猜想合理;

故選C.

點評: 本題考查影響食物腐敗快慢的因素的猜想,學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用實際經(jīng)驗來分析影響食物腐敗的內(nèi)因和外因,注意內(nèi)因是物質(zhì)本身的性質(zhì),而外因是外界因素來解答.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化過程中,會吸收熱量的是

   A.硝酸銨固體溶于水           B.氫氧化鈉固體溶于水

   C.木炭燃燒                   D.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室里有兩瓶無色試劑,一瓶是濃鹽酸,一瓶是濃硫酸,印標(biāo)簽?zāi):瑹o法區(qū)分,有同學(xué)提出打開瓶塞觀察,這屬于科學(xué)探究中的( 。

  A. 提出問題 B. 猜想假設(shè) C. 設(shè)計實驗 D. 得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式.化學(xué)探究活動的環(huán)節(jié)主要有 、  、  、  、反思與評價、表達(dá)與交流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2010年春晚,臺灣著名魔術(shù)師劉謙表演的魔術(shù)再次成為人們熱議的話題,現(xiàn)有下列猜想:

①果汁消失是因為紙杯中有夾層并有吸水物質(zhì);

②紙牌的秘密是運用手法快速替換兩副相同紙牌;

③硬幣穿玻璃是因為分子間存在空隙;

④手臂穿過玻璃是因為玻璃的熔化和凝固.

你認(rèn)為合理的猜想有( 。

  A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.

(1)提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗,干燥,并進行以下探究.

猜想:水泥塊能作過氧化氫的催化劑.

(3)實驗驗證:

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

實驗一    木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃   

(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為  

(5)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗.

實驗步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、    ;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.

分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.

(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還不夠,還需要再補充一個探究實驗,探究  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)的發(fā)展促進了人類的文明,下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是( 。

  A.  古代陶瓷 B.

青銅大鼎 C.

橡膠制品 D.

古代石斧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水通直流電,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)  ,可以用  檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是 ;可以用  檢驗負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是  ;由于這是一種具有  性的氣體,因此點燃前必須  .該反應(yīng)的文字表達(dá)式是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是( 。

  A. 物質(zhì)揮發(fā)性 B. 溶液酸堿性 C. 物質(zhì)可燃性 D. 金屬活動性

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