按要求填空：

（1）空氣中，約占空氣體積1/5的氣體化學(xué)式是  ▲  ；由于工業(yè)化發(fā)展而大量產(chǎn)生的“溫室效應(yīng)”氣體主要是指  ▲  ；

（2）大量的使用化石燃料會(huì)加重霧霾現(xiàn)象，同時(shí)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生硫氧化物、氮氧化物，排放到空氣中會(huì)形成“酸雨”。為了減少SO2在空氣中的排放，工業(yè)上常用火堿溶液來吸收SO2，火堿溶液吸收SO2的化學(xué)方程式：  ▲  。

（3）在空氣中打開白酒瓶的瓶蓋，在遠(yuǎn)處能聞到白酒的特殊的香味，這是構(gòu)成白酒的乙醇分子在不停運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。探究物質(zhì)的構(gòu)成，會(huì)發(fā)現(xiàn)構(gòu)成物質(zhì)的奧秘。下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下有關(guān)四種粒子的說法正確的是  ▲  （填字母）

A．①是陽離子           B．②③④屬于非金屬原子

C．①③的化學(xué)性質(zhì)相似   D．①③是同種元素


（1）O2， CO2 或二氧化碳；  ⑵ 2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O；   ⑶ D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近，蘇州地區(qū)火災(zāi)頻發(fā)，造成了很大的損失。下列圖標(biāo)和消防安全相關(guān)的是

    A．①②⑤           B．①③⑤            C．②③④          D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列清洗方法中，利用乳化原理的是                           

A． 用自來水洗手                    B． 用鹽酸清除鐵銹

　  C． 用洗滌劑清洗餐具                D． 用汽油清洗油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究、

【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．

【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．

【交流反思】

（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________．

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________．

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色．

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________．

A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C、氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)的基本類型都正確的是（    ）

A．制備氯化鐵：2Fe + 3CuCl2 = 2FeCl3 + 3Cu（置換反應(yīng)）

B．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：CaCO3 + H2SO4==CaSO4 + H2O + CO2↑（復(fù)分解反應(yīng)）

C. 用胃舒平（氫氧化鋁）來治療胃酸過多癥：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O（復(fù)分解反應(yīng)）

D．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：2H2O 通電 O2↑+2H2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種。圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)。于是有：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為  ▲  ；

（2）物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。

（3）取適量的C物質(zhì)于試管中，試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出現(xiàn)白色沉淀，利用這個(gè)原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子。該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是 

A．生成2.0 g CO2氣體   B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C．生成了5.6 g CaO     D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ⅰ．化學(xué)與生活息息相關(guān)。自熱米飯是一種快餐食品，下圖1、2和下表是自熱米飯的有關(guān)信息。請(qǐng)根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：

營(yíng)養(yǎng)素

每份含量

油脂

23．5g

糖類

104．7g

維生素

3．5g

鈉

814mg

鈣

130mg

水

小于210g

    （1）從上表表中“自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營(yíng)養(yǎng)素有油脂和                  （填寫營(yíng)養(yǎng)素名稱）。其中添加了“鈣”，缺少這種元素會(huì)導(dǎo)致人患上          （填寫“貧血癥”或“佝僂病”）。

    （2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時(shí)要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是                            。

    （3）圖1圖2的包裝材料其一：是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的            。其二：是塑料，下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機(jī)高分子合成材料的是      （填寫序號(hào)）

    A．合成橡膠         B．合金             C．合成纖維         D．陶瓷

Ⅱ．化學(xué)與環(huán)境密切相關(guān)

    （1）保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達(dá)到預(yù)期效果的是（　�。�

　  A．加快海底可燃冰開發(fā)﹣﹣避免二氧化碳排放

　  B．加快車用燃油低硫化步伐﹣﹣有效防治酸雨

　  C．鼓勵(lì)回收各種廢舊塑料﹣﹣防止白色污染

　  D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉﹣﹣減少水質(zhì)污染

    （2）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重。下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。

    ①下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是______。

      A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO

    ②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+ 6H2C2H4+ 4______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


偏鈦酸鋇（BaxTiO3）因其顯著地“壓電效應(yīng)”而廣泛的應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式中x的數(shù)值為

A．1             B．2             C．3            D．4

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