【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下就能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C．鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中卻能燃燒，火星四射

D．對于不易溶于水又不與水反應(yīng)的氣體，可用排水法收集

【答案】A

【解析】

試題分析：A、氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，能和大多數(shù)的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不正確；B、符合硫在氧氣中燃燒的事實，正確；C、符合鐵絲在空氣中和氧氣中反應(yīng)的事實，正確；D、符合氣體收集操作的要求，正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。試利用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題。

（1）維生素是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，各種維生素在維持人的生命活動中起著極其重要的作用。下圖物質(zhì)中富含維生素C的是 （填字母，下同），不含有機物的是 。

（2）“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學(xué)的是 （填字母）。

A．任何食品都不可以使用食品添加劑

B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量元素和微量元素

D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（3）用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害。這里的鉻是指 （填“元素”或“單質(zhì)”），能使蛋白質(zhì)失去原有的生理功能，這種變化叫做蛋白質(zhì)的 。

（4）合金具有許多良好的物理、化學(xué)和機械性能。合金的硬度一般比各成分金屬 （填“大”或“小”），多數(shù)合金的熔點 （填“高”或“低”）于組成它的成分金屬。

（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。

（6）用洗潔精清洗餐具上的油污，油能以小液滴均勻懸浮在水中形成（填“懸濁液”、“乳濁液”或“溶液”），這種現(xiàn)象稱為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：

①二個氫原子 ；②三個硝酸根離子 ；③一氧化氮中氮顯+2價 。

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①最常用的溶劑 ；

②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì) ；

③常用來改良酸性土壤的堿 ；

④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物 。

（3）用它們中幾種元素組成的物質(zhì)各寫出一個符合要求的化學(xué)方程式：

①分解反應(yīng) ；②中和反應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與環(huán)境問題中的大氣污染無關(guān)的是（ ）

A．二氧化硫（SO2） B．一氧化碳（CO） C．氧氣（O2） D．二氧化氮（NO2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ）

A．冰水混合物 B．海水 C．礦泉水 D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實驗操作符合這一要求的是（ ）

A．為了獲得感性認識，可觸摸藥品和品嘗味道

B．滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管

C．選用50ml的量筒量取8ml液體

D．給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．

（1）如圖甲，甲是 ．

（2）氫氣、鐵、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 ．

（3）如圖乙所示，可觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 ．

（4）如圖丙所示，該反應(yīng)的符號表達式為 ，分析該反應(yīng)的微觀過程，可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 ．

（5）如圖丁所示為氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是 （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某廠廢液中的溶質(zhì)只含有少量硫酸和硫酸鈉，取廢液樣品30g與小燒杯中（經(jīng)測定該廢液樣品中含水的質(zhì)量是29.22g），向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g，并不斷攪拌，恰好完全反應(yīng)，所得溶液為不飽和溶液．（提示：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）

（1）計算該廢液中硫酸的質(zhì)量 克．

（2）恰好反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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