2016年“世界環(huán)境日”中國(guó)確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法與之相違背的是
A. 農(nóng)作物的秸稈就地焚燒
B. 社會(huì)公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙
C. 積極開展綠化國(guó)土行動(dòng)
D. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):第8、9章測(cè)試卷 題型:選擇填充題
下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,完全正確的一組是
A.化學(xué)與環(huán)境 | B.化學(xué)與安全 |
①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產(chǎn)生 ②鼓勵(lì)生活垃圾焚燒處理 | ①房間里著火應(yīng)立即打開門窗 ②天然氣泄漏應(yīng)立即打開排氣扇換氣 |
C.化學(xué)與營(yíng)養(yǎng) | D.化學(xué)與材料 |
①蔬菜、水果中富含維生素 ②老年人缺鈣會(huì)造成骨質(zhì)疏松 | ①塑料、纖維、橡膠都是合成材料 ②純金屬、合金都是金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源:天津市河北區(qū)2016-2017學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期二模化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A. 瓷器破碎 B. 牛奶變酸 C. 蠟燭熔化 D. 酒精揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第四單元 自然界的水-單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題
關(guān)于化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義,下列解釋錯(cuò)誤的是
A. N2:表示氮?dú)夥肿拥膫(gè)數(shù)為2
B. 2Al:表示鋁原子的個(gè)數(shù)為2
C. S2-:表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
D. MO:表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第四單元 自然界的水-單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題
用下圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是
A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的
C. 向水中加入少量硫酸,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8∶1
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元清檢測(cè) 題型:信息分析題
在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果。
(1)用試管刷刷洗試管時(shí),用力過猛:____。
(2)滴管取用試劑后平放或倒置:____。
(3)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心:____。
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶:____。
(5)使用量筒時(shí),俯視讀數(shù):____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題
小剛在量取液體時(shí),開始俯視讀數(shù)為15 mL,倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):第2章測(cè)試卷 題型:探究題
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理,發(fā)生裝置及收集方法。請(qǐng)根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題。
(1)寫出儀器的名稱:④____,⑤____。
(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用圖儀器中的____(填儀器編號(hào)),其文字表達(dá)式為____。
(3)若用②收集滿二氧化碳,將其倒扣于盛有水的⑥中,一段時(shí)間后,②中液面____(填“上升”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(課題1、課題2) 題型:選擇填充題
甲、乙是兩名同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對(duì)兩套裝置分析不正確的是( )
A. 此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
B. 甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等
C. 甲裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止
D. 乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能
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