【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______

2)從微觀角度解釋一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________________

3)如圖是核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息,請根據(jù)圖回答下列問題:

①畫出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖_______________________________

②與氮元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_________(寫化學(xué)符號(hào))。

③具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是_____________

A. NOO2 B. CON2 C. H2ONH3 D. N2OCO2

【答案】氯化鈉 分子的構(gòu)成不同 P BD

【解析】

1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中,干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的,金剛石是由碳原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的,所以由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉;

2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同;

3)①由鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鎂原子的最外層有2個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子而形成帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子,其結(jié)構(gòu)為:核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子,核外電子排布為28結(jié)構(gòu),即鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖:;

②決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),氮元素的原子的最外層電子數(shù)為5,磷原子的最外層電子數(shù)為5,故兩者具有相似的化學(xué)性質(zhì);

A、一個(gè)NO分子中有2個(gè)原子,7+8=15個(gè)電子;一個(gè)O2分子中有2個(gè)原子,8+8=16個(gè)電子,所以A中兩種分子不是等電子體;

B、一個(gè)CO分子中有2個(gè)原子,6+8=14個(gè)電子;一個(gè)N2分子中有2個(gè)原子,7+7=14個(gè)電子,所以B中兩種分子是等電子體;

C、一個(gè)H2O分子中原子數(shù)為3,而一個(gè)NH3分子中原子數(shù)為4,所以C中兩種分子不是等電子體;

D、一個(gè)N2O分子中含有3個(gè)原子,7×2+8=22個(gè)電子;一個(gè)CO2分子也是含有3個(gè)原子,6+8×2=22個(gè)電子,所以D中兩種分子是等電子體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證銅、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序,甲同學(xué)與乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案,都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康。?shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有:鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液(無色)、硫酸亞鐵溶液(淺綠色)、硫酸銅溶液(藍(lán)色),實(shí)驗(yàn)方案如表:

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

實(shí)驗(yàn)操作

一種金屬放入兩種溶液中

兩種金屬同時(shí)放入一種溶液中

(1)方案一選擇的金屬_____

(2)方案二中,當(dāng)金屬足量時(shí),最終燒杯中液體呈_____色;

(3)其他同學(xué)設(shè)計(jì)了以下不同實(shí)驗(yàn)方案,其中同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠?/span>_____(填字母)

A.取一定量硫酸鋅溶液,分別加入鐵片與銅片

B.取一定量硫酸銅溶液,加入足量鐵片充分反應(yīng)后取出鐵片,再加入鋅片

C.取一定量硫酸亞鐵溶液,加入鋅片,一段時(shí)間后把鋅片表面新得物質(zhì)加入一定量硫酸銅溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個(gè)電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問題。

(1)儀器B的名稱是__________,儀器G的名稱是___________。

(2)現(xiàn)有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸,將其稀釋配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,若不使用儀器A,查閱資料,必需知該濃鹽酸有關(guān)________的數(shù)據(jù),從而可以利用上述儀器中的D、E、玻璃棒和儀器_______(填序號(hào))配制溶液。實(shí)驗(yàn)室制取CO2,裝配一個(gè)是能夠控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置,應(yīng)選用上述儀器中的__________,其反應(yīng)方程式為____________________________。

(3)用儀器A稱量5gNaCl固體,需要儀器A進(jìn)行調(diào)平:游碼歸零,在兩端的托盤分別放等質(zhì)量的________,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,若天平往左端傾斜,應(yīng)該將K2_________(選填,下同)調(diào)節(jié)。

(4)某微型實(shí)驗(yàn)裝置如圖,甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)生成CO ,利用CO還原氧化鐵,反應(yīng)過程中氧化鐵的顏色變化為______。 澄清石灰水處的現(xiàn)象是___________,該裝置為微型實(shí)驗(yàn)裝置,微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水循環(huán)”、“氧循環(huán)碳循環(huán)是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問:

(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由____________的運(yùn)動(dòng)引起的;

(2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是___(填字母序號(hào));

A.變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價(jià)不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號(hào))。近年來,大氣中二氧化碳含量增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),有科學(xué)家提出綠色自由構(gòu)想:CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔,在合成塔內(nèi)300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后,小明做如下實(shí)驗(yàn):(提示:氯化鎂溶液為無色,不能使酚酞試液變紅)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

現(xiàn)象:______________

二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)

方程式為__________

溶液由無色變?yōu)榧t色

結(jié)論:_____________________________

加入稀鹽酸后,未觀察到明顯現(xiàn)象;滴入酚酞后,溶液變紅色。

鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

有白色沉淀生成

生成沉淀的原因(用化學(xué)方程式解釋)

_________________

1.IIIII、IV三支試管中的物質(zhì)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中

燒杯中出現(xiàn)白色沉淀,靜置,上層清液無色

上層清液中溶質(zhì)的成分為 __________

(除指示劑外)

2.取少量上層清液于試管中,滴入_____溶液,可探知該清液中溶質(zhì)成分

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為:________________

1)請補(bǔ)充表格.①~⑦的內(nèi)容。

2)小軍認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)I操作設(shè)計(jì)不足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),應(yīng)做的改進(jìn)是_____

3)小亮認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)III的結(jié)論不正確,理由是_______________________________________,于是小明另取試管重新做了lll的實(shí)驗(yàn),在滴入酚酞溶液變紅色后,繼續(xù)滴加稀鹽酸,邊滴邊振蕩。當(dāng)觀察到_______________________________時(shí),說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看,此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____________________________________

4)小琳同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)III如果不用酚酞指示劑,可向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入某些物質(zhì),根據(jù)相應(yīng)的現(xiàn)象來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。下列分析正確的有_________

A 加入Na2CO3溶液,如果不產(chǎn)生氣泡,能證明反應(yīng)發(fā)生。

B 加入CuSO4溶液,如果不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,能證明反應(yīng)發(fā)生。

C 加入紫色石蕊溶液,如果溶液呈紫色,能證明反應(yīng)發(fā)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。檸檬酸的水溶液顯酸性,其一水檸檬酸(C6H8O7·H2O)的溶解度隨溫度升高變化較大。下圖是用發(fā)酵液(主要成分是檸檬酸)制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖;卮鹣嚓P(guān)問題:

1)氣體X______(填化學(xué)式);

2)加入硫酸,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)操作1、2____,完成此操作時(shí),需要的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、____

4)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是:蒸發(fā)濃縮、____、過濾、

洗滌、干燥;洗滌時(shí),用冰水洗滌目的是________;

5)流程中的脫色時(shí),可加入______(填名稱);

6)母液可以循環(huán)利用,其中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠生產(chǎn)的燒渣(主要含有FeO、Fe2O3SiO2),可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),其工藝流程如下:

(資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)。)

(1)“浸取步驟中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有_________Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。

(2)為提高浸取步驟的反應(yīng)速率,可采取的具體措施有_________________(1條,不考慮攪拌使用催化劑”)

(3)“還原的目的是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+。寫出還原過程中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

(4)該工藝中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)A不可能是______(填標(biāo)號(hào))。

a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn

(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若C為碳酸鈉

C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))。

將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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同步練習(xí)冊答案