如圖是A、B、C、D四種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)此圖,填寫下列各空:
(1)溫度在t℃時,四種物質(zhì) 溶解度大小順序是
 

(2)在t℃時,將四種物質(zhì)分別溶于等量的水中,制成飽和溶液,然后使它們的溫度都降低到t1℃時,其中,析出晶體的量最多的是
 
;沒有晶體析出的是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)在某一溫度時溶解度的大;
(2)t℃時,將四種物質(zhì)分別溶于等量的水中,制成飽和溶液,然后使它們的溫度都降低到t1℃時,那種物質(zhì)的溶解度差大,析出的晶體多,那種物質(zhì)的溶解度差小,析出的晶體少;
對于溶解度隨著溫度的升高而減小的物質(zhì)來說,當(dāng)降低溫度時,該物質(zhì)的飽和溶液不能析出晶體.
解答: 解:(1)由物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t℃時,四種物質(zhì) 溶解度大小順序是A>B>C>D.
故填:A>B>C>D.
(2)由溶解度曲線可知,由t℃降低到t1℃時,A物質(zhì)的溶解度差最大,因此析出的晶體最多;
D物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小的物質(zhì)來說,當(dāng)降低溫度時,該物質(zhì)的飽和溶液不能析出晶體.
故填:A;D.
點(diǎn)評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、醫(yī)用酒精B、蒸餾水
C、清新空氣D、加碘食鹽

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有一種適合外出旅行時食用的“即食即熱型快餐”(即不須求助外來熱源,本身可自熱的包裝食品),其內(nèi)層是真空包裝的已加工好的食品,隔層中盛放著兩包化學(xué)物質(zhì),食用時只要拉動預(yù)留在外的拉線,即可使隔層中的兩包化學(xué)物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),利用反應(yīng)放出的熱量對內(nèi)層食品進(jìn)行加熱.這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是( 。
A、濃硫酸和水
B、生石灰和水
C、石灰石和水
D、氯化鈉和水

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家里用的不銹鋼(主要成分為金屬鐵)湯勺,常在手柄的上端加一木柄或塑料柄.這說明鐵具有的物理性質(zhì)是( 。
A、鐵是電的良導(dǎo)體
B、鐵的密度大
C、鐵在空氣中容易生銹
D、鐵是熱的良導(dǎo)體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、液氧為淡藍(lán)色
B、無色無味的氣體
C、常溫下為氣態(tài)
D、能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了增大硝酸鉀的溶解度,可采用的方法是( 。
A、加入固體硝酸鉀B、升高溫度
C、加入水D、降低溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20℃時剛好飽和的硝酸鉀溶液升溫至60℃,忽略水分蒸發(fā),不變的量有( 。
①溶液的質(zhì)量  ②溶質(zhì)的質(zhì)量  ③溶劑的質(zhì)量  ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑤溶解度.
A、②B、③
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有民謠:“五十六十年代淘米洗菜,七十年代農(nóng)田灌溉,八十年代水質(zhì)變壞,九十年代魚蝦絕代.”說的是隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加快,水的污染不斷加劇的情況,下列哪種做法不會對水產(chǎn)生明顯影響( 。
A、使用含磷的合成洗滌劑
B、隨意丟棄廢電池
C、往池塘中傾倒垃圾
D、池塘中養(yǎng)魚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 

(3)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
 
,試用最簡便的方法證實(shí)你的推測
 

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