現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:

a  ;     b  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是  ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是  ,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ,其中二氧化錳起  作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法  

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:  ,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是 BD 

(5)能用E裝置收集的氣體有  (任舉一例).


考點(diǎn):

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)據(jù)常用儀器回答;

(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理分析解答;

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑;驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;

(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理分析解答;

(5)能用E裝置收集的氣體說明其密度比空氣小,不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng).

解答:

解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和酒精燈;

(2)加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,而圖示沒有,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2↑;驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;

(5)能用E裝置收集的氣體說明其密度比空氣小,不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng),氫氣、甲烷均具備這一性質(zhì);

故答案為:(1)試管;酒精燈;

(2)在試管口放一團(tuán)棉花;  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)B;   2H2O22H2O+O2↑;    催化;   用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿;

(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  BD;

(5)氫氣(或H2等).

點(diǎn)評(píng):

據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、氧氣的注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應(yīng)用的重要材料.已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3,且銪元素在化合物中只有一種化合價(jià),則氧化銪的化學(xué)式為( 。

 

A.

EuO

B.

Eu2O3

C.

Eu3O2

D.

EuO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“   ”表示氧原子。

 


請(qǐng)根據(jù)上圖回答下列問題:

(1)其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖        (填編號(hào)),圖        (填編號(hào))中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中的分子的化學(xué)式是           。

(2)圖①中的分子          (填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

(3)寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式             ________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


黑火藥爆炸時(shí)反應(yīng)如下:S+2KNO3+3C=K2S+X+3CO2.其中X的化學(xué)式為(  )

 

A.

N2

B.

NO2

C.

NO

D.

N2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請(qǐng)將氮?dú)、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋅、硫等六種物質(zhì)分為兩組,并寫出分類依據(jù).

第一組:  ,分類依據(jù):  

第二組:  ,分類依據(jù):  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示該元素組成的單質(zhì)的是                                          (        )

A  Cl                 B  N2            C  Al             D  H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是                                                       (      )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液(過氧化氫與水的混合物)與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將50g過氧化氫溶液和1g二氧化錳混合物放入錐形瓶中,完全反應(yīng)結(jié)束后,稱得錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8g。

計(jì)算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______g.
(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

可燃物達(dá)到著火點(diǎn)即可發(fā)生燃燒

 

B.

燃燒、自燃和緩慢氧化都是氧化反應(yīng)

 

C.

煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火的措施

 

D.

在搬運(yùn)易燃易爆物時(shí),要輕拿輕放,不能摔、砸或撞擊

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