【題目】某同學配制50g 6%氫氧化鈉溶液,整個操作過程如圖1所示,回答下列問題:

1)圖①中盛放氫氧化鈉固體的儀器名稱是_____,需稱取氫氧化鈉_____g,配制時應選用_____mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水。

2)經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____(填序號)。

A 氫氧化鈉固體不純

B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時有少量溶液灑出

D 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

3)欲測定此NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。

4)室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度隨加入鹽酸質(zhì)量而變化的曲線如圖2所示。

B處溶液的溶質(zhì)是_____(填化學式)

②在C點溶液中加入碳酸鈣,反應的化學方程式為_____。

【答案】廣口瓶 3 50 AD 偏小 NaCl CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

【解析】

1)氫氧化鈉是固體,盛放在廣口瓶中;配制50g 6%氫氧化鈉溶液需要稱取氫氧化鈉的質(zhì)量為50g×6%3g,需量水的體積為47mL,應選用50mL的量筒量取蒸餾水;

2A 氫氧化鈉固體不純,使氫氧化鈉質(zhì)量偏小,配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,A正確;

B 用生銹砝碼稱量,會使稱量的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,B錯誤;

C 裝瓶時有少量溶液灑出,溶液具有均一性,對配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有影響,C錯誤;

D 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠,會使配制溶液中水的質(zhì)量偏大,配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,D正確。故選AD;

3)氫氧化鈉溶液呈堿性,測定NaOH溶液的pH,先將pH試紙用蒸餾水潤濕,相當于將氫氧化鈉溶液沖稀,會使所測溶液的pH偏小。

4)①B處溫度最高,說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應,此時溶液的溶質(zhì)是NaCl

②在C點鹽酸過量,溶液中加入碳酸鈣,鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)下列實驗方案進行實驗(1),能達到相應實驗目的是_____

AA比較ZnFe的金屬活動性強弱

BB探究鐵釘生銹時O2是否參與反應

CC比較紅磷和白磷的著火點

(2)某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖2所示的改進

①硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反應與CO2溶解在NaOH溶液中的反應相似,該反應的化學方程式為_________;

②該改進實驗的最大優(yōu)點是_______;

(3)某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應制氣體,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究(2)。

[查閱資料]CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應。

[提出猜想]①澄清石灰水_________。②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。

[實驗探究]

活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入這種澄清石灰水,石灰水變渾濁了。由該實驗得出的結(jié)論是:猜想①不成立。

活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有________產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體。

[實驗反思]澄清石灰水始終不變渾濁又是因為______(用化學方程式表示)。

[拓展應用]若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,上述裝置(3)可以滿足要求的是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習中和反應后,同學們很有興趣地做了多次實驗,并作了認真思考:

1)小木同學做了如下實驗,:在U形管左右兩邊同時加入滴有酚酞試液的蒸餾水,向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖1所示)。

①開始時左管溶液呈_____。

②如充分反應后U形管中溶液全部呈無色,則此時酸和堿_____(填“恰好”或“可能”)完全反應。發(fā)生的反應用化學方程式表示為:_____

2)小林同學探究鹽酸和氫氧化鈉中和反應時,利用數(shù)字化溫度傳感器如圖2所示的實驗圖,請據(jù)圖分析,下列結(jié)論正確的是_____。

A 從圖知中和反應是先放熱后吸熱

B 實驗過程中abpH增大,bcpH減小

C c點時的溶質(zhì)為HClNaCl

D b點時向溶液中加入酚酞試液,溶液不變色

3)實驗反思;小森同學在做稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中實驗時,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生,經(jīng)小組討論一致認為;氫氧化鈉變質(zhì)了,請你用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)原因:_____。因而氫氧化鈉藥品必須_____保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。一般來說,合金的熔點低于任一種組成金屬的熔點。下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù):

金屬

熔點/

1083

4194

231.9

327.5

271.3

320.9

1)鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金的熔點有如圖所示的關(guān)系,其中橫坐標表示的是_____(填物質(zhì)名稱)的質(zhì)量分數(shù);當合金熔點最低時,合金中鉛與錫的質(zhì)量比為:_____。

2)保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,其熔點約為_____

A 15~30

B 50~80

C 235~250

D 300~320

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是 ( )

A. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

B. P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

C. t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

D. t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫t1℃至時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小是乙>=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中,某化學實驗小組利用如圖裝置測定某赤鐵礦中氧化鐵的純度。

向赤鐵礦中通入純凈的一氧化碳氣體,假設赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應,回答下列問題:

1)實驗過程中觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象_____。

2)寫出A裝置發(fā)生的化學反應方程式是_____;

3)從環(huán)境保護的角度看該實驗存在的缺陷是_____

4)實驗前稱量赤鐵礦的質(zhì)量為20g。通入足量的一氧化碳完全反應后B裝置總質(zhì)量增加了13.2g,則赤鐵礦中氧化鐵的純度為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題:

1)儀器①的名稱是_____

2)若用 A 裝置制氧氣,完全反應后,試管中剩余的固體藥品是_____

3)實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____裝置(填上圖裝置字母),化學方程式為:_____。研究顯示O2的體積分數(shù)大于 36%時可使帶火星的木條復燃,因此,氧氣驗滿時采用帶火星的木條復燃的方法_____(填可靠不可靠),為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置(填上圖裝置字母)。

4)圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。

I、該裝置右側(cè)放的藥品是_____,左側(cè)放的藥品是_____

II、使用該裝置制取氣體應滿足的條件是_____。

III、請簡述使該裝置中反應停止的原理:_____。

5)實驗室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳,充分反應后生成 0.5mol 二氧化碳氣體,請問參加反應的碳酸鈣質(zhì)量為多少克?_____(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入到KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示,下列關(guān)于該過程的說法正確的是

A.t1時刻,KClO3開始分解B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含有鋅粉 6.5g、鐵粉 5.6g、銅粉 3.2g、鋁粉 1.8g 的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反 應,反應停止后,有 8.8g 固體剩余。

1)其中一個反應的化學方程式為_____。

2)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

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