13．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類．
①空氣②二氧化硫③氧氣④清澈的井水⑤錳酸鉀⑥冰水混合物
（1）其中屬于混合物的是①④；（填序號(hào)，下同）
（2）屬于純凈物的是②③⑤⑥；
（3）含有氧分子的是①③．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，清澈的井水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
二氧化硫、氧氣、高錳酸鉀、冰水混合物等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
空氣中含有氧分子，氧氣中含有氧分子．
故填：①④；②③⑤⑥；①③．

點(diǎn)評(píng) 冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾�。煌瑫r(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與測(cè)試結(jié)果如表：
清晨
（車流量最小）		上班時(shí)段
（車流量大）		中午
（車流量�。�		下午時(shí)段（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時(shí)段最大．
（2）大量的PM2.5對(duì)人體有很大的危害．材料告訴我們，人體中最先受到PM2.5影響的是呼吸系統(tǒng)．
（3）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過年時(shí)少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（4）近來很多家庭也購(gòu)買了空氣凈化器．空氣凈化一般經(jīng)過①濾網(wǎng)過濾、②活性炭吸附、③負(fù)離子沉降、④臭氧消毒等四步驟，其中主要通過發(fā)生化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)凈化目的是④．
（5）為了降低汽車排放的尾氣對(duì)空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器，如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．如果催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑，請(qǐng)寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．2CO+2NO$\frac{\underline{\;鉑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示，鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99．
（2）氫氧化鈉可用于制殺蟲劑，氫氧化鈉的俗名是火堿（或燒堿、苛性鈉）（寫一種）．
（3）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+1．
（4）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．
（5）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上生產(chǎn)氨基鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Na+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNH2+X，請(qǐng)寫出X物質(zhì)的化學(xué)式H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在畢業(yè)晚會(huì)上，小凱設(shè)計(jì)了一個(gè)化學(xué)接龍游戲：

①H2SO4�、赟　③Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．衡陽(yáng)市2016年10月6日空氣質(zhì)量報(bào)告：城區(qū)空氣污染指數(shù)為39，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．稀有氣體在空氣中含量很少，而且化學(xué)性質(zhì)既不活潑，所以不重要
D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于分子、原子的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可分，原子不可分
B．分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．分子由原子構(gòu)成
D．氧氣和液氧都有助燃性，這是因?yàn)橄嗤镔|(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富，下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（　　）
A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖1儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2，需選用的儀器組合是BE．
（2）乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．實(shí)驗(yàn)時(shí)間為30s（H2O2過量），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變，相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)10%的H2O2溶液（mL）溶液中加入 物質(zhì)（g）收集到氣體的體積（mL）
1100無a
2100Fe2O3 0.5gb
3100MnO2 0.5gc
通過比較a和b（填“a”“b”“c”）的大小，可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑．其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變．
（3）丙小組探究MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率的影響．每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑，測(cè)定每次收集到500mL O2所用的時(shí)間．結(jié)果如圖2（其他實(shí)驗(yàn)條件相同）：由圖2可知，MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率影響的規(guī)律是
①在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，H2O2分解速率越快；
②MnO2的用量超出一定范圍后，其用量再增大，反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列符號(hào)及其周圍數(shù)字表示的意義是：
2H表示2個(gè)氫原子，2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2，H2表示氫氣或一個(gè)氫分子，2表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；，3Fe3+表示3個(gè)鐵離子，前面的3表示鐵離子的數(shù)目為3個(gè)，后面的3表示一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，3Fe2+表示3個(gè)亞鐵離子，前面的3表示亞鐵離子的個(gè)數(shù)為3個(gè)，后面的2表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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同步練習(xí)冊(cè)答案