17．下列各物質(zhì)中加入適量的稀硫酸，不能將雜質(zhì)除掉的是（　　）
A．硫酸鈉中混有少量碳酸鈉B．氯化鈉中混有少量碳酸鈉
C．硫酸鉀中混有少量氫氧化鉀D．銅粉中混有少量鐵屑

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、碳酸鈉能與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、碳酸鈉能與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、氫氧化鉀與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、鐵屑能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．扶夷江為我縣居民飲水的重要水源地．為了保護水源，你認(rèn)為應(yīng)該采取合理有效的措施是（兩條以上）合理使用化肥和農(nóng)藥防止污染水資源，合理開發(fā)水資源，節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，把鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動，生成了氫氧化鈉和氫氣．下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是（　　）
A．金屬鈉必須隔絕空氣保存
B．鈉與水反應(yīng)放熱
C．鈉的密度比水小
D．鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na+H2O═NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．杭州地鐵2號線二期工程正在建設(shè)中，工程技術(shù)人員點燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物），利用鋁熱劑燃燒釋放大量的熱來焊接鐵軌．
（1）高溫可以使鐵軌接口處的鐵熔化（選填“熔化”或“汽化”），冷卻后達到焊接的目的．
（2）點燃鋁熱劑反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+Fe2O3  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，上述反應(yīng)中還原劑是Al，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）某同學(xué)回憶起氫氣與氧化銅反應(yīng)時，氫氣也是還原劑，氫氣與氧化銅的反應(yīng)結(jié)束后需要繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻，其目的是防止生成的金屬銅被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行了CuO的還原實驗，并驗證部分物質(zhì)的性質(zhì)（固定裝置略）

請回答下列問題：
（1）儀器Y名稱是酒精燈．
（2）若氣體X為純凈物，則其成分可能為c、d（填字母、誤選漏選均扣分）．
a．CO、CO2   b．N2    c．CO2   d．O2
（3）B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+2NaOH═M+H2O（已配平），則M的化學(xué)式為Na2CO3．
（4）C裝置中觀察到的現(xiàn)象為固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（5）D裝置中觀察到的現(xiàn)象為石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色．
（6）E裝置中澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（7）F裝置中觀察到燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，且不能燃燒，不支持燃燒．
（8）氫氣在加熱條件下也可以還原氧化銅．請寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，比較產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的大小，并畫出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和速率的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用墨書寫字畫能保持不褪色，這是因為碳（　　）
A．不溶于水B．有還原性C．常溫穩(wěn)定D．有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．請回答：
（1）指出圖中下述儀器名稱：
A酒精燈，B試管．
（2）請寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）給固體物質(zhì)加熱時，試管口一般要略向下傾斜，請解釋原因：防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時．當(dāng)集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應(yīng)正放，這是因為氧氣的密度比空氣大．
（5）實驗室除了可用高錳酸鉀制取氧氣之外，還可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣．小平同學(xué)仔細(xì)比較了這兩種方法，他覺得第二種方法具備兩個明顯的優(yōu)點，請你寫出這兩個優(yōu)點：
（1）節(jié)約能源，（2）裝置簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．按要求寫出化學(xué)方程式：
（1）地殼中含量第二的金屬和氧氣點燃燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）一種液體和一種固體不需要加熱制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通風(fēng)良好的條件下煤爐中間發(fā)生的反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）鋁在一定條件下能與氧化鐵反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和氧化物2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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