【題目】科學探究是學習化學的重要途徑。某化學興趣小組的同學進行了以下幾個探究實驗。
(1)氨氣(NH3)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。氨氣極易溶于水,其水溶液叫作氨水,呈堿性,是農(nóng)業(yè)上常用的速效肥料。
①加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣,同時產(chǎn)生氯化鈣和水,寫出反應的化學方程式__________。
②如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實驗:圓底燒瓶中充滿氨氣,當擠壓膠頭滴管并打開止水夾時,可觀察到什么現(xiàn)象__________?
(2)在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時,該小組的同學做了如圖一所示的兩個實驗。實驗結(jié)束后,將A、B兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。
①對于濾液的成分,有下列猜想:I.NaCl;I.NaCl、CaCl2;Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl。指出以上不合理的猜想并說出理由__________。
②你認為濾液的成分還可能是__________;請設(shè)計實驗證明你的猜想正確,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象__________。
(3)利用下圖微型實驗裝置可制取CO,然后用CO還原Fe3O4并檢驗氣體產(chǎn)物。已知草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。
①濃硫酸的作用是______________。
②寫出B處Fe3O4發(fā)生反應的化學方程式__________。
(4)為測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)取該溶液34.0g,加入二氧化錳1.0g,待完全反應不再有氣體逸出時,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為34.2g。計算:該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。
【答案】 燒杯中的水進入圓底燒瓶,形成噴泉,水變成紅色 猜想Ⅲ,有白色沉淀產(chǎn)生不可能有鹽酸 NaCl、Na2CO3 取適量濾液于試管中,滴加適量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生 催化作用 5%
【解析】
(1)加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣,同時產(chǎn)生氯化鈣和水,反應的化學方程式。
(2)擠壓膠頭滴管并打開止水夾時,由于氨氣溶于水,使燒瓶內(nèi)壓強變小,小于外界大氣壓,使燒杯的水被壓入燒瓶中,形成噴泉現(xiàn)象,同時氨氣溶于水生成氨水呈堿性,使滴有酚酞溶液的水變紅色。
(3)猜想Ⅲ不合理,因為觀察到現(xiàn)象是先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀,有HCl不可能有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)先有氣泡生成,說明A試管中鹽酸過量,B試管中碳酸鈉過量;后有白色沉淀生成,說明混合時碳酸鈉與鹽酸反應后還有碳酸鈉剩余,碳酸鈉再與氯化鈣反應,當反應停止時,有可能碳酸鈉過量。因此,濾液的成分還可能是NaCl、Na2CO3。
(5)實驗證明該猜想正確,也就是證明濾液中含有碳酸鈉。方法是取適量濾液于試管中,滴加適量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(6)草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水,濃硫酸的作用是催化作用。
(7)B處Fe3O4發(fā)生反應的化學方程式為。
(8)解:設(shè)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為X。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為 。
該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
答:該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中塑料有多種,礦泉水瓶子所用的塑料主要成分為只含碳、氫元素的有機物和穩(wěn)定劑,該有機物在氧氣充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,氧氣不充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳、水,穩(wěn)定劑不參與反應也不升華。某化學研究小組的同學欲對礦泉水瓶子的組成進行探究,他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,該裝置氣密性良好。
實驗主要操作如下:
Ⅰ.檢查裝置氣密性后裝入剪碎的塑料瓶;斷開丙、丁裝置
Ⅱ.打開甲中分液漏斗活塞,注入雙氧水后,關(guān)閉活塞;
Ⅲ.一段時間后連接丙、丁裝置,點燃酒精燈,觀察到塑料燃燒,充分燃燒后丙裝置有固體殘留。
IV.熄滅酒精燈,繼續(xù)通入氧氣直至玻璃管冷卻。
實驗測定數(shù)據(jù)如下:
丙中固體 | 丁裝置 | 戊裝置 | 己裝置 | |
實驗前 | 5.0g | 118.2g | 224.6g | 148.0g |
實驗后 | m | 123.6g | 237.8g | 148.0g |
(1)丁中所裝藥品是_______,己裝置的作用是________;
(2)操作IV中通入氧氣的作用是__________;
(3)若該實驗不用純氧氣,而是通入空氣,依據(jù)丙、丁裝置質(zhì)量變化計算會使測定的C、H元素的質(zhì)量比______(“偏大”、“偏小”或“無影響”),原因是______;
(4)m的值為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去NaCl中混有的細砂,并利用得到的部分NaCl配制溶液,實驗過程如圖所示:
(1)步驟Ⅱ的操作名稱是 ;
(2)蒸發(fā)時,所用的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、 、蒸發(fā)皿和玻璃棒;
(3)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl g;
(4)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是
A.得到的NaCl未完全干燥
B.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
C.配好的溶液裝瓶后,燒杯內(nèi)有溶液殘留.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱為______;
(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_;此反應的基本反應類型為____。
(3)組裝氣體發(fā)生裝置后,應先檢查裝置的______,再添加藥品;
(4)收集密度比空氣大的氣體,應選擇的裝置是______(填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,4.8g CH4與一定質(zhì)量的O2完全反應,生成水,同時得到10.0gCO和CO2的混合氣體,則CO2的質(zhì)量為________g;該反應的化學方程式為_____________。
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【題目】實驗室中的簡單化學知識。
(1)電解水實驗如上圖所示。試管2中生成的氣體為_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖2所示。
①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化;
②吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為_____,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_____,若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:_____。
(2)實驗室用大理石和 稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應:_____。若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:_____。
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【題目】下列圖像不能正確反應變化關(guān)系的是
A等質(zhì)量,等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合 | B等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅與足量的稀硫酸反應 | C將過量的鐵粉加入等質(zhì)量,等質(zhì)量分數(shù)的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中 | D將氫氧化鋇固體加入到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】化學與生成、生活有著密切的聯(lián)系,請用所學的化學知識回答下列問題:
(1)運動員劇烈運動后感到肌肉酸痛,放松一段時間后慢慢消失的原因是血液中的乳酸(C3H6O3)與吸入的氧氣反應: ,則R的化學式為_____,乳酸 (C3H6O3) 屬于_____(填“無機物”或“有機物”)。
(2)新能源“共享汽車”已走進城市,環(huán)保,節(jié)能,大大方便了市民的出行。氫能是未來最理想的能源,從環(huán)保角度分析,氫能最突出的優(yōu)點是_____。
(3)學校食堂提供了下列5種食物:①青菜②面包③米飯④豬肉⑤牛肉,從營養(yǎng)均衡角度請你為小明較合理的安排午餐食譜_____。
(4) 2018 年“3﹒15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。
①根據(jù)面粉能燃燒的事實,推知面粉具有_____;
②面粉廠應采取的安全措施是_____(寫一條即可)。
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