電解水時,如負極產(chǎn)生氣體是10升,則正極產(chǎn)生______升的______氣.用化學式寫出電解水的化學反應的表達式______ 該反應屬于______ 反應.
電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,且正負極氣體體積比為1:2,因此負極產(chǎn)生10L氫氣,則正極產(chǎn)生5L氧氣,化學方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑,該反應反應物是一種,生成物是兩種,一變多,屬于分解反應;
故答案為:5 氧 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑  分解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水.有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)如圖1為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖分析負極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為
2:1
2:1
;檢驗正極氣體的方法是
將帶火星的木條插入試管中,若木條復燃,則氣體為氧氣
將帶火星的木條插入試管中,若木條復燃,則氣體為氧氣

(2)如圖2為電解水時分子原子水平的微觀反應過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
;
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的


(3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的原理是
過濾
過濾
(填操作名稱).
(4)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災難.你認為哪些措施可以預防和消除污染(舉2例)①
工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
,②
農(nóng)藥化肥合理施用
農(nóng)藥化肥合理施用

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學學科的特點之一是研究物質(zhì)的組成,本教材通過探究蠟燭燃燒和電解水的產(chǎn)物來研究物質(zhì)的組成.
(1)如圖是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
①電源A端為電池的
極.電解水時,將
能轉(zhuǎn)化為化學能.
②D管中產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
,其中的氣體是
氧氣
氧氣
.C管中的氣體能
燃燒
燃燒
其中的氣體是
氫氣
氫氣

③通過此實驗我們得出水是由氫元素與氧元素組成的.請說明理由.
化學變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.
化學變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.

(2)下面是某同學在家里探究石蠟物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的部分實驗報告,請?zhí)顚懲暾?br />
實驗步驟及現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取一支蠟燭,用小刀輕輕切下一小塊石蠟 石蠟的硬度
(填“大”或“小”)
將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
石蠟密度比水小且難溶于水
點燃蠟燭,在火焰上方罩一個干而冷的玻璃杯,過一會兒,玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 石蠟燃燒生成了水蒸氣,從而推測出石蠟含有
元素
迅速翻轉(zhuǎn)玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁 石蠟燃燒生成了二氧化碳,從而推測出石蠟含有
元素
【總結(jié)規(guī)律】通過碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,氫氣在空氣中燃燒生成水,石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水等實驗事實的分析,可以總結(jié)出含碳元素的可燃物在空氣中燃燒可以產(chǎn)生二氧化碳,而含氫元素的可燃物在空氣中燃燒可以產(chǎn)生水.
【知識遷移】已知甲烷(化學式為CH4)在點燃的條件下可以在空氣中燃燒,請寫出化學符號表達式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水時,如負極產(chǎn)生氣體是10升,則正極產(chǎn)生
5
5
升的
氣.用化學式寫出電解水的化學反應的表達式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
 該反應屬于
分解
分解
 反應.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川省內(nèi)江市資中一中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

電解水時,如負極產(chǎn)生氣體是10升,則正極產(chǎn)生    升的    氣.用化學式寫出電解水的化學反應的表達式     該反應屬于     反應.

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