【題目】寫出相應的化學符號。

12個二氧化碳分子________;

24個鐵原子_________;

35個硫酸根離子__________;

4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5_______;

5)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出氮化鎂的化學式__________;

【答案】2CO2 4Fe 5SO42- Mg3N2

【解析】

1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2;

2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4個鐵原子表示為:4Fe;

3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個硫酸根離子可表示為:5SO42-;

4)五氧化二磷的化學式為:P2O5,元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。P2O5P元素的化合價為+5價可表示為

5)化學式的書寫正價前負價后,然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學式,氮化鎂的化學式為:Mg3N2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是( )

A.物質(zhì)A為甲烷,其分子由碳原子和氫分子構成

B.物質(zhì)B中氧元素的化合價為-2

C.該反應前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變

D.該反應生成物CD的質(zhì)量比為11:9

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請回答:

1)家里用于炒菜的鐵大勺是利用了鐵的_____性。

2)如圖裝置是工業(yè)煉鐵的原理

A裝置加熱一段時間后玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是_____

B裝置的實驗現(xiàn)象是_____

C裝置的作用是_____,反應的化學方程式是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有氫氧化鈉和氯化鈉固體混合物22.6g,將其加入到200g水中配成溶液,再向其中加入89g氯化鎂溶液,恰好完全反應,過濾后,得到11.6g沉淀(不考慮過濾中物質(zhì)質(zhì)量的損失)。計算:

混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為______(結果精確到0.1%)。

反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時,根據(jù)如圖進行實驗。

請回答:(1A中的現(xiàn)象是_____,B中反應的化學方程式是_____。

2)該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進行如下探究。

(提出問題)二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學性質(zhì)呢?

(查閱資料)1.二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。

2.SO2會和石灰水發(fā)生反應,其化學方程式為,其中CaSO3是一種白色沉淀。

(實驗探究)實驗裝置如圖所示。裝置C中紫色石蕊溶液變紅色,是由于二氧化硫與_____反應生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中的現(xiàn)象為_____。

①裝置E的試管中溶液變無色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是_____

③此裝置有一個明顯的不足之處是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年年初,科學家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子,首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子。三角烯(化學式為C22H14)將在量子計算、量子信息處理和自旋電子學等領域展現(xiàn)巨大應用潛力。請計算:

1C22H14的相對分子質(zhì)量為_______。

2C22H14中碳、氫元素的原子個數(shù)比為________,質(zhì)量比為_______。

3C22H14中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______(計算結果精確到0.01% )。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____。

2)實驗室用AC裝置組合制取氧氣,試管口棉花團的作用是_____。

3)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向維形瓶中加入少量水至沒過漏斗尾部處。

②將注射器連接到裝置B的導管口處。

③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到_____,表示裝置B的氣密性良好。

4)下圖為家庭制氧機內(nèi)桶構造示意圖,桶上設有制氧劑投藥口和和出氣口。制氧時,在桶內(nèi)I兩室中裝入一定量的水,而后從投藥口中投入藥品后,并立即將其關閉,從出氣口即可呼吸氧氣。已知:i制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑,過碳酸鈉在水中能分解產(chǎn)生過氧化氫;ii產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化。

①制氧機中過氧化氫發(fā)生反應的化學方程式為:_____。

②氧氣的出口為_____(填“a”“b”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學化學興趣小組通過實驗測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。將盛有一定量該樣品的燒杯放在電子秤上,倒入100.0g稀鹽酸(假設大理石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應,也不溶于水),使該樣品完全反應,已知燒杯的質(zhì)量為60.0g,實驗過程中的有關數(shù)據(jù)如下表:

時間/s

0

20

40

60

80

100

燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g

186.0

183.0

181.0

180.0

179.4

179.4

試計算:

1)碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量比(最簡比)為_________。

2)生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g

3)求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________(精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學對CO2能否與水反應產(chǎn)生疑問,于是他們從家里找來軟塑料瓶進行探究活動,請你參與:

(提出問題)CO2能與水反應嗎?

(實驗)甲同學按如圖所示的實驗,打開軟塑料瓶塞,迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn)________。

得出結論:CO2能與水反應。

(反思1)乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應,乙的理由是:______

(補充實驗)取少量甲實驗后軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,液體變紅,乙同學認為這可以說明CO2能與水反應(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑)。

你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法,是通過證明______來實現(xiàn)的。

(反思2)丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應,其理由是______。

(再實驗)該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論,他們利用蒸餾水、二氧化碳氣體和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了如下實驗。請你完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1______

小花仍為紫色

水不能使石蕊変色

2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______;

3)把實驗(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

______。

______。

(結論)CO2能與水反應;其化學反應方程式為______。

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