如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí),要溶解已稱好的NaCl固體,應(yīng)選擇的儀器是
 
(填序號(hào))
(2)進(jìn)行過(guò)濾時(shí).除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是
 
,儀器⑤所起的作用是
 

(3)下列混合物能直接用用過(guò)濾法分離的是
 
(填序號(hào))
a、從酒精液中分離出酒精   b、從渾濁的河水中分離出泥沙
c、從海水中分離氯化鈉
d、從過(guò)氧化氫溶液制氧氣后的殘余物中分離出MnO2
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
(填序號(hào)),寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)式
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的制取裝置,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)配制溶液所用儀器是燒杯;
(2)過(guò)濾時(shí)還要使用濾紙,玻璃棒在過(guò)濾中的作用是引流;
(3)過(guò)濾可分離可溶于水和不溶于水的物質(zhì);
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)配制溶液所用儀器是燒杯;
(2)過(guò)濾時(shí)還要使用濾紙,玻璃棒在過(guò)濾中的作用是引流;
(3)過(guò)濾可分離可溶于水和不溶于水的物質(zhì);
a、酒精和水可以任意比例互溶,故二者不能用過(guò)濾的方法分離;
b、泥沙不溶于水,所以從渾濁的河水中分離出泥沙可用過(guò)濾的方法;
c、氯化鈉易溶于水,所以不能用過(guò)濾的方法將氯化鈉從海水中分離出來(lái);
d、二氧化錳不溶于水,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,所以可從過(guò)氧化氫溶液制氧氣后的殘余物中分離出MnO2
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣可用試管作為反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)固定,氣體導(dǎo)出用導(dǎo)管,加熱用酒精燈,反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
k2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)②; (2)濾紙;      引流; (3)b  d;   (4)①③⑥⑦;   2KMnO4
  △  
.
 
k2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):了解過(guò)濾的原理、配制溶液的相關(guān)知識(shí),及高錳酸鉀制取氧氣的原理等,即可結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是(  )
A、氫單質(zhì)的化學(xué)式H
B、氦氣的化學(xué)式He
C、鎂的元素符號(hào)mg
D、三氧化二鐵的化學(xué)式2Fe3O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題:
(1)過(guò)濾時(shí)液面要
 
(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣.
(2)點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃?xì)錃馇,必須?div id="kmvc464" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明與配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.如圖是實(shí)驗(yàn)操作示意圖

(1)計(jì)算需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為
 
g.需要水的體積為
 
mL.
(2)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:
 

(3)量取所需要的水應(yīng)選擇
 
(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒
(4)①的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”“偏小”或“不變”).
(5)③的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
選填“偏大”“偏小”或“不變”),改正
 

(6)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在高溫條件下,A,B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)一個(gè)A分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
(填圖中的字母序號(hào))
(3)關(guān)于該反應(yīng),以下敘述正確的是
 

a:分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變               b:原子種類沒(méi)有改變
c:分子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變              d:A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月31日上午10時(shí)30分左右,云南省昭通市威信縣麟鳳鎮(zhèn)蒲草壩煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故,每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心,瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓的沖擊波,寫(xiě)出瓦斯氣體爆炸的化學(xué)方程式
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況復(fù)雜,事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氫的滅火方案,注水滅火的主要原理是:
 
;
(3)為避免瓦斯爆炸,我國(guó)安全監(jiān)管部門(mén)提出的措施中有一項(xiàng)為“先抽后采”措施,即在采煤前先抽放瓦斯,請(qǐng)對(duì)該項(xiàng)措施進(jìn)行解釋:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由Na2CO3和NaCl組成的混合物14g,常溫下溶解在足量的水中,向溶液中逐滴加入CaCl2溶液.加入CaCl2溶液的質(zhì)量與生成CaCO3沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)圖中A點(diǎn)表示的意義是:
 

(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為
 
 g;
(3)計(jì)算所加CaCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算步驟);常溫下,CaCl2的溶解度為74g,所加CaCl2溶液
 
(填“是”或“非”)飽和溶液,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)溶解過(guò)程中發(fā)生了兩種變化:一種是溶質(zhì)分子(或離子)向水中
 
,這一過(guò)程
 
,另一種是溶質(zhì)的分子(或離子)和水分子作用,生成
 
(或
 
),這一過(guò)程是
 
.在溶解過(guò)程中當(dāng)吸收和放出熱量不等時(shí),溶液的溫度發(fā)生變化,如NH4NO3溶解時(shí),表現(xiàn)為溶液的溫度
 
(填“升高”或“降低”,下同),可用作“一拉涼”飲料,而當(dāng)NaOH溶解時(shí),正好相反,表現(xiàn)為溶液的溫度
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:
□NaCl+2H2O
 通電 
.
 
 Cl2↑+H2↑+2NaOH
(1)上面方框中化學(xué)計(jì)量數(shù)為
 

(2)Cl2中氯元素的化合價(jià)是
 

(3)氯化鈉是由離子構(gòu)成的,寫(xiě)出其中陰離子的符號(hào)
 

(4)反應(yīng)完全后,溶液中溶質(zhì)為
 

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