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6.“控制變量”是進行對比實驗的重要手段.某同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下含有對比思想的化學實驗,請你參與并回答下列問題.
(1)根據(jù)實驗Ⅰ的目的,主要對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的著火點不同.
(2)實驗Ⅱ的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯A中液體是濃氨水時,燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當燒杯A中液體換成足量濃鹽酸,且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是由紅色變成無色,此時引起溶液顏色改變反應的化學方程式為2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件進行解答;
(2)根據(jù)濃鹽酸、濃氨水具有揮發(fā)性以及酸堿指示劑遇到酸堿變色情況進行解答.

解答 解:(1)燃燒的條件:物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點,實驗A中濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,利用銅片的導熱性,在中間加熱,能夠提供均勻的熱量,由于乒乓球碎片的著火點較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;
(3)實驗的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯A中液體時濃氨水時,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣溶于水顯堿性,所以燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當燒杯A中液體換成濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性,燒杯B中液體換成滴有酚酞石灰水時,一段時間后,鹽酸與氫氧化鈣反應,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色,方程式為 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;
故答案為:(1)著火點.
(2)紅;  由紅色變成無色; 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

點評 此題是一道綜合性的實驗設計題,解題的關鍵是掌握燃燒的條件、二氧化碳的性質、微粒的性質并進行知識的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.實驗室有一瓶濃硫酸,瓶上標簽如圖,請根據(jù)標簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問題.
(1)用50mL濃硫酸可以配制溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸的質量為3680g.
(2)用剛配制的該稀硫酸測定某鎂合金中鎂的質量分數(shù):取5g該鎂合金(所含雜質不與酸反應,也不溶解于水),加入 到一定量上述所配10%的稀硫酸中,恰好完全反應,過濾、將濾液蒸干、得到硫酸鎂固體12g.計算:
①該鎂金屬中鎂的質量分數(shù)為48%.
②上述反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?(精確到1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
酸堿中和反應
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
稱量氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.“歸納與比較”是化學學習的主要方法.關于CO2與CO的不同點,請你按下列4項進行比較:(請寫出1點)
(1)構成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子;(2)性質:二氧化碳能溶于水,一氧化碳難溶于水;二氧化碳不能燃燒,一氧化碳能燃燒;;(3)用途:二氧化碳能用于光合作用,滅火等,一氧化碳可用于氣體燃料,冶煉金屬等;(4)危害:二氧化碳會造成溫室效應,一氧化碳與血液中的血紅蛋白結合引起中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.73g10%的鹽酸跟80g某濃度的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,將反應后的溶液蒸發(fā)掉108.8g水后,冷卻到20℃時,溶液恰好達到飽和.
求(1)原氫氧化鈉溶液中溶質的質量.
(2)原氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù).(結果保留到1%)
(3)20℃時,所得飽和溶液中溶質的質量分數(shù).(結果保留到1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.有關酸堿鹽的知識下列說法正確的是( 。
A.稀硫酸和氧化鐵反應的反應類型屬于置換反應
B.100g10%NaOH溶液與100g10%的鹽酸充分反應后,溶液呈中性
C.檢驗自來水中是否含有Cl-時,先加入硝酸銀溶液,再加入稀硝酸,如果有白色沉淀出現(xiàn),則證明溶液中有Cl-
D.在農村,人們常取少量化肥和消石灰一起放在手掌心搓,通過聞氣味的方法來檢驗是否是氮肥,因為銨鹽和堿反應后有二氧化碳氣體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.科學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
查資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產生.
牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定:取適量牙膏樣品,利用右圖所示裝置進行實驗(圖中夾持儀器略去),充分反應后,測定C裝置中生成的BaCO3沉淀質量,以確定碳酸鈣的質量分數(shù).請依據(jù)實驗過程回答下列問題:

(1)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其目的是把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(2)有人認為不必測定C裝置中生成的BaCO3質量,只要測定C裝置在吸收CO2前后的質量,同樣可以算出碳酸鈣的質量分數(shù).實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高,原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中.
(3)實驗中準確稱取8.00g樣品三份,進行三次測定,測得BaCO3平均質量為3.94g.則樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.利用化學知識解釋一些現(xiàn)象.
(1)為保證安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做燈火實驗.
(2)防毒面具的濾毒罐里盛放活性炭,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵,該反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某同學欲除去氯化鈉鈉中的少量氫氧化鈉,向裝有一定量的氯化鈉和氫氧化鈉混合物的燒杯中加水溶解后,不斷滴加稀鹽酸,一段時間后沒有觀察到任何現(xiàn)象,他不知所措,請你幫助他判斷反應情況.
[提出假設]①恰好完全中和;②氫氧化鈉不足,稀鹽酸反應后有剩余;③稀鹽酸不足,氫氧化鈉反應后有剩余;
[設計方案](只寫操作、現(xiàn)象、結論)
若為假設①,怎樣證明假設正確?(用兩種試劑)取樣,滴加紫色石蕊試液,試液不變紅,恰好完全反應;取樣,滴加碳酸鈉溶液,無氣泡產生,恰好完全反應.
若為假設②,怎樣證明假設正確?取樣,加入鋅粒等活潑金屬,有氣泡產生,鹽酸過量.
若為假設③,怎樣證明假設正確?取樣,加入無色酚酞,溶液變紅,氫氧化鈉反應后有剩余.
[反思與運用]若想一次判斷氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全中和,如何設計實驗?在燒杯中加入氯化鈉和氫氧化鈉混合溶液,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,然后用滴管慢慢滴入稀鹽酸,當溶液剛好變?yōu)闊o色時,表明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應.
[反思與評價]該同學若要得到純凈的氯化鈉晶體,應選擇假設中的①(選填“①、②或③”)溶液,還要進行的實驗操作名稱是蒸發(fā).

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