【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a________

2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是____________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是________ (填字母),檢驗該氣體已收集滿的方法是__________。若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從________(“b”“c”)進入,選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是____________。

3)若實驗室制取二氧化碳,反應的化學方程式是____________,你選擇的制取裝置是_________, C裝置與B裝置,具有的優(yōu)點是________

【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 AD 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則氧氣收集滿 b 氧氣不易溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BD(或CD 可以控制反應速率

【解析】

1)裝置圖中標號a儀器的名稱是長頸漏斗;

2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體,反應條件是加熱,屬于固體加熱型,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法收集或排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體較為干燥,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是AD,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,常用于檢驗氧氣,檢驗該氣體已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則氧氣收集滿。氧氣的密度小于水,若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從b進入,選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;

3)實驗室制取二氧化碳,常用大理石或石灰石與鹽酸反應,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;該反應的反應物是固體和液體,不需加熱,屬于固、液混合不加熱型,二氧化碳密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,選擇的制取裝置是BD(或CD), 注射器能控制液體滴加速率,能控制反應的速率,C裝置與B裝置,具有的優(yōu)點是可以控制反應速率。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。

請回答下列問題:

1)碳酸鈣共含有_____種元素,鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比);CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

2)每片“XX鈣片中鈣元素的質(zhì)量_____g

3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、FG、H 都是初中化學中常見物質(zhì),A 是白色固體,B F 是黑色固體,G H 是無色液體,E D 中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射。B 在反應③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示:

1)寫出上述物質(zhì)的名稱::C_____B_____;E_____;H_____;

2A 固體由_____組成;D 氣體由_____構(gòu)成。

3)寫出上述②③反應的文字表達式:

_____

_____;

4)在反應①②③中,屬于分解反應的有(填序號)_____________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( 。

A. 該反應屬于置換反應

B. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1

C. 1X分子中含有3個原子

D. 1X分子中含有3種不同的原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小萌將12.5g石灰石(主要成分是碳酸鈣)投入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應后,燒杯中剩余物的質(zhì)量為108.1g試求:

1)生成的CO2的質(zhì)量為多少克?_______________

212.5g石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?_______________

3)石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)A通常為白色固體,加熱時不斷減少直到全部消失,同時生成了BC、D三種物質(zhì)。其中B為無色無味的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁;C在常溫下為無色液體,加熱到100℃時沸騰;D為無色有刺激性氣味的氣體。試判斷:(提示:碳酸銨或碳酸氫銨受熱易分解,放出有刺激性氣味的氣體)

1)寫出下列物質(zhì)的名稱A_________B_________、C_________D_________;

2A是白色固體,這是它的______性質(zhì),受熱分解是它的______性質(zhì);該反應屬于______(填“化合”或“分解”)反應;上述反應的文字表達式是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后.某同學想:CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.

(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變

(查閱資料)1、很多金屬氧化物能做過氧化氫的催化劑,例如:MnO2、CuO、氧化鐵(Fe2O3)等。

2、過氧化氫有很強的氧化性,能使有色布條褪色,能使鐵等金屬生銹(鐵銹的主要成分是氧化鐵),能用于傷口殺菌消毒等。

(實驗)用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

實驗步驟3現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,帶火星的木條復燃.

_____

溶液中有氣泡放出,

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

2)步驟1的目的是_____;

3)步驟④需用到的玻璃儀器有:_____;

4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為_____

(反思)

5)同學通過實驗驗證了CuO能做過氧化氫分解的催化劑,另一同學將一根潔凈的鐵絲放入過氧化氫溶液中開始沒有明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____,

6)某同學利用下圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

(提出問題)紅磷在燒瓶內(nèi)熄滅后,瓶中是否有氧氣剩余?

(猜想假設)猜想:①有氧氣剩余;②無氧氣剩余。

(實驗驗證)待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用激光筆點燃白磷。

(得出結(jié)論)分析圖乙得出,猜想②正確

(反思交流)①根據(jù)本實驗的結(jié)論,教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。

②曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是_____。

③丙圖利用鐵粉除去氧氣較徹底最后生成了氫氧化亞鐵。請寫出文字表達式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是有關實驗室制取氫氣的部分實驗操作,其中正確的是(  )

A. 連接儀器B. 加入鋅粒

C. 傾倒稀硫酸D. 氫氣驗純

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。青竹湖化學興趣小組的同學們,對 NaHCO3固體的加熱分解展開探究。

(提出問題)碳酸氫鈉固體加熱分解的產(chǎn)物是什么?

(查閱資料)①碳酸氫鈉固體受熱不穩(wěn)定,易分解生成碳酸鈉(Na2CO3)等

Na2CO3固體受熱不易分解

CO2能使澄清石灰水變渾濁,而CO不能

(做出猜想)猜想一:產(chǎn)物是Na2CO3、H2OCO2

猜想二:產(chǎn)物是Na2CO3、H2OCO

(實驗探究)實驗操作

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

如上圖,取8.4g干燥的碳酸氫鈉粉末于試管A中,用酒精燈加熱至固體質(zhì)量不再變化。

A試管口出現(xiàn)大量水珠

產(chǎn)物中有_____

B試管中_____

產(chǎn)物中有CO2

(實驗結(jié)論)猜想一成立。

(交流與討論)

1)小氧同學在實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導管移出試管B他這樣操作可能導致的后果是_____

2)小硅同學在實驗結(jié)束后,通過計算得出試管A中剩余固體(不含水分)的質(zhì)量為_____g。

3)小鋁同學提出不需要進行實驗探究,從理論上分析就能知道猜想二不成立,他的理由是_____。

4)小鐵同學想除去混在Na2CO3固體中的少量 NaHCO3雜質(zhì),從而得到純凈的Na2CO3固體。請你結(jié)合以上實驗探究的結(jié)論,幫助小鐵同學設計一個簡單且合理的實驗方案:_____(簡單描述實驗操作即可)。

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