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有以下五種裝置:

(1)實驗室制CO2的原料是
 
 
.并用
 
 
 組合制取二氧化碳的裝置,若需在實驗過程中添加酸,需在裝置中添加
 
(填儀器名稱),反應方程式為
 
某同學發(fā)現(xiàn),以上實驗中集氣瓶內的CO2無法收滿,原因可能是:①
 
 

(2)若將木炭與氧化銅反應,并驗證生成物,則應選擇的裝置為
 
 
組合;相應現(xiàn)象是:
 
;②
 
,此裝置若溫度不夠,應如何改進
 
發(fā)生的氧化還原反應方程式是
 
,還原劑是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)綜合考查了二氧化碳的實驗室制法中的有關的藥品、實驗裝置以及化學方程式;
(2)考查了木炭還原氧化銅的裝置、現(xiàn)象以及化學方程式以及木炭的還原性.
解答:解:(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑反應速率適中,易于收集故可用來實驗室里制取二氧化碳氣體;由于實驗室制二氧化碳的反應條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為A,二氧化碳氣體的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,故收集裝置為D;若需在實驗過程中添加酸,在加酸的過程中不能混入空氣,可在A 裝置中加長頸漏斗;由于以上實驗中集氣瓶內的CO2無法收滿,可能是因為產生的二氧化碳氣體量不足,造成這種現(xiàn)象的原因是加入藥品的量不足;另:如果裝置氣密性不好,產生的氣體會跑掉也會導致收集不滿;故答案為:大理石  稀鹽酸  A  D  長頸漏斗  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ①加入藥品的量不足  ②裝置漏氣.
(2)考查了題目中的裝置和教材中的裝置有何不同,以及實驗現(xiàn)象.木炭和氧化銅在高溫條件下發(fā)生反應生成銅和二氧化碳,方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.驗證有銅生成可根據反應物氧化銅為黑色而生成銅的顏色為紅色來驗證,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳的生成,故所選裝置為B和E.由于溫度不夠,為了提高溫度因此要在酒精燈上加一網罩;在這個反應里氧化銅里的氧在高溫條件下被木炭奪去了,氧化銅失去了氧,發(fā)生了還原反應,是氧化劑,具有氧化性;木炭得到氧發(fā)生了氧化反應,是還原劑,具有還原性.故答案為:①黑色粉末變紅 ②石灰水變渾濁 酒精燈上加一網罩   C+2CuO
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2↑  木炭
點評:這類題目明顯是考查雙基,平時的學習中要特別注意化學方程式的書寫,要注意不要忘記配平以及氣體或沉淀符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入
 
粉末(吸附雜質,使雜質沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾,據圖回答問題:
①標號儀器的名稱:a、
 
  b、
 

②圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

③如將裝置中的錯誤糾正后再進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)經兩次過濾后,所得到的液體仍然渾濁,原因可能是
 

(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).生活中可以采用
 
方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有氧化銅和銅的混合物1.5g,跟足量的木炭完全反應,生成二氧化碳氣體0.33g,求原混合物中氧化銅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶未開封的鹽酸溶液,閱讀標簽上的說明,通過計算回答下列問題:
(1)溶質的化學式
 
,名稱
 
,它的質量分數(shù)是
 
;
(2)其中溶液的質量為
 
,其中溶質的質量為
 
,其中溶劑的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碘元素(符號為I)具有預防和治療甲狀腺腫大的作用,人體缺碘易患粗脖子病.我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.如圖為湖北省鹽業(yè)公司專營的“云鶴牌”精制
碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請回答下列問題:
(1)已知碘酸鉀的化學式為KIO3,計算其相對分子質量(寫過程并算出結果).
(2)用單質碘(I2)與氯酸鉀發(fā)生反應可制得碘酸鉀,同進生成氯氣.該反應的化學符號表達式
 

(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘.
①這里標明的碘的含量是指
 

A.碘離子         B.碘元素       C.碘原子       D.碘分子
 
 mg碘酸鉀中含20mg碘.
③已知成人每天約需0.15mg碘,假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽
 
 g.(寫過程并算出結果)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用赤鐵礦(主要成分氧化鐵)煉鐵原理的裝置圖:
(1)寫出玻璃管中發(fā)生的化學反應方程式:
 

(2)實驗開始,應先
 
,然后點燃酒精燈,目的:
 
;實驗結束,應先
 
,最后
 

(3)玻璃管中的現(xiàn)象是
 

(4)石灰水的作用
 
,酒精燈B的作用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

單質B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷:

(1)寫出下列物質的化學式:
A.
 
    C.
 
  D.
 
  E.
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
 
  ③
 
;④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn
 
;Sn Pb(H)
 
Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【做出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是
 
;
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
小聰同學取大小相同的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
   
實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產
生氣泡較慢,
溶液變?yōu)闇\
綠色   
鉻片表面產
生氣泡較快,
溶液變?yōu)樗{
色   

 
【結論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想
 
正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應
 
(填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
做此實驗時為集氣瓶底放少量水是為了防止
 

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