19．三瓶遺失標(biāo)簽的無色液體分別是鹽酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，為鑒別這三瓶液體進行如下實驗．

（1）①氣體a的名稱是二氧化碳，試劑b是酚酞試液；②溶液A為氫氧化鈉溶液．
（2）若遺失標(biāo)簽的是氫氧化鈣、碳酸鈉、鹽酸三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現(xiàn)象是：一個有氣泡，一個無明顯現(xiàn)象，則①是鹽酸．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氫氧化鈉和氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)，其中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉沒有現(xiàn)象，碳酸鹽遇酸化氣；酚酞試液在堿性溶液中變紅，在酸性溶液中不變色，據(jù)此解答．

解答 解：（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)，其中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，故當(dāng)通入氣體a時，B中產(chǎn)生白色沉淀，是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣，故a是二氧化碳，B中盛有的是氫氧化鈣溶液；氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅，鹽酸不與二氧化碳反應(yīng)，鹽酸呈酸性，不能使酚酞變色，故A中盛有的是氫氧化鈉溶液，C中盛有的是鹽酸，試劑b是酚酞試液；
①a是二氧化碳，試劑b是酚酞試液；故填：二氧化碳；酚酞試液；
②A中盛有的是氫氧化鈉溶液，故填：氫氧化鈉溶液；
（2）若只選用一種試劑鑒別這三種溶液，則選擇的鑒別試劑與被鑒別的物質(zhì)混合時，需要出現(xiàn)三種不同的實驗現(xiàn)象，可以是產(chǎn)生氣體、沉淀或是沒有現(xiàn)象，鹽酸能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，氫氧化鈣溶液能與可溶性碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，故可以選用碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液與氫氧化鈉溶液混合不反應(yīng)沒有現(xiàn)象，故填：碳酸鈉溶液；
（2）鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，和氫氧化鈣混合無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液混合產(chǎn)生沉淀，結(jié)合現(xiàn)象可知①是鹽酸．故填：鹽酸．

點評 本題考查了常見物質(zhì)成分的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．1855年，瑞典人設(shè)計制造出了世界上第一盒安全火柴．現(xiàn)在用的火柴盒側(cè)面一般涂上紅磷和玻璃粉，火柴梗的頭上由氯酸鉀、二氧化錳（MnO2）和三硫化二銻（Sb2S3）組成的引火藥．劃火柴時，火柴頭蹭一下盒外側(cè)，由于摩擦生熱達到紅磷的著火點，產(chǎn)生的火星引燃三硫化二銻，使氯酸鉀受熱放出氧氣，幫助火柴梗燃燒得更旺．根據(jù)以上敘述，回答問題．
（1）下列推斷中錯誤的是（填序號）AB．
A．紅磷、氯酸鉀、三硫化二銻都是可燃物
B．劃火柴時的摩擦生熱使三硫化二銻達到著火點而燃燒
C．火柴梗的著火點高于三硫化二銻的著火點    
D．三硫化二銻的著火點高于紅磷的著火點
（2）已知三硫化二銻燃燒后，生成Sb2O3和SO2，氯酸鉀加熱會放出氧氣，同時生成一種氯化物． 寫出劃火柴時可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
a2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
bC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
c2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6SO2↑+2Sb2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．黑龍江省墾區(qū)寧安、海林農(nóng)場在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展．請回答下列問題：
（1）沼氣主要成分是什么？寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式．
（2）下列敘述正確的是C（填序號）
A．用燈火實驗檢驗人是否可入沼氣池中清洗沼氣池
B．沼氣池是一種可再生能源
C．沼氣泄露，遇明火可能會發(fā)生爆炸
D．沼渣屬于化學(xué)肥料
（3）某場因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“養(yǎng)殖--沼氣-種植”等生態(tài)家園模式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高沼氣建設(shè)的綜合效益，寫出“養(yǎng)殖--沼氣-種植”發(fā)展模式的一點積極意義．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體．其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法中正確的是（　　）
A．是化合反應(yīng)B．生成物有單質(zhì)也有化合物
C．反應(yīng)前后分子種類不變D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．O2、H2O2、SO2三種物質(zhì)中，都含有（　�。�
A．氧氣B．氧分子C．氧元素D．2個氧原子

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4．2013年10月1日，我們迎來了新中國的64華誕！在慶祝期間，來自56個民族的少先隊員們組成的“美好未來方陣”放飛了大量的節(jié)日氣球，氣球內(nèi)充入的氣體是（　�。�
A．氦氣B．氧氣C．氫氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．取一定量液體時，應(yīng)選用一定規(guī)格的量筒．讀數(shù)時，量筒必須放水平，視線必須與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平．某學(xué)生在量取液體時，初次讀數(shù)時采取了正確的讀數(shù)方法，讀數(shù)是20ml，傾倒出部分液體后，俯視讀數(shù)，讀得剩余液體體積為12ml，則傾倒出的液體體積＜（填“＞、＜或=”）8ml．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列化學(xué)變化的反應(yīng)文字表達式，并指明反應(yīng)基本類型．
（1）氫氣在氧氣中燃燒：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水、化合反應(yīng)；
（2）銅絲在空氣中加熱：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；、化合反應(yīng)；
（3）水通電分解：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．國慶黃金周，游客到風(fēng)景如畫的九寨溝游玩，少數(shù)人會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因為在海拔較高的地方空氣里（　�。�
A．氧氣體積分數(shù)大大低于21%
B．氮氣體積分數(shù)大大超過78%
C．氧氣體積分數(shù)仍約為21%，但空氣稀薄
D．二氧化碳氣體含量大大增加

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