某學;瘜W興趣小組的同學做氫氧化鈉溶液和稀硫酸中和反應實驗時,由于實驗中忘記加酚酞試液,不知二者是否恰好完全中和,因此他們對反應后溶液中的溶質(zhì)是什么提出猜想,并展開探究.
[提出問題]溶液申的溶質(zhì)可能是什么?
[猜想]他們的猜想:溶質(zhì)只有硫酸鈉;
你的猜想:(1)溶質(zhì)是______;
(2)溶質(zhì)是______.
[設計實驗]
請選擇你的其中一種猜想,設計實驗加以證明(答出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)______.
猜想編號實驗過程現(xiàn)象結(jié)論(或化學方程式)

解:[猜想]
氫氧化鈉和稀硫酸的反應可能出現(xiàn)以下三種情況:兩種物質(zhì)恰好完全反應,反應后溶液為硫酸鈉溶液;硫酸過量,反應后溶液為硫酸鈉和硫酸的混合溶液;氫氧化鈉過量,反應后的溶液為硫酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液;
故答案為:(1)硫酸鈉和硫酸;(2)硫酸鈉和氫氧化鈉;
[設計實驗]
猜想(1)溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸的實驗證明:可向反應后溶液中滴加紫色石蕊或加鋅等活潑金屬、碳酸鈉溶液、氧化銅、氫氧化銅等;猜想(2)溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉的實驗證明:可向反應后溶液中滴加無色酚酞或加氯化銅溶液、氯化鎂溶液等;
故答案為:
猜想編號實驗過程現(xiàn)象結(jié)論(或化學方程式)
猜想(1)取反應后的溶液少許加入到試管中,然后向試管中滴加紫色石蕊試液溶液變?yōu)榧t色溶質(zhì)為硫酸鈉和硫酸
猜想(2)取反應后的溶液少許加入到試管中,然后向試管中滴加無色酚酞試液溶液變?yōu)榧t色溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉

分析:[猜想]根據(jù)稀硫酸與氫氧化鈉溶液的量,兩溶液混合時可能出現(xiàn)恰好完全反應或其中一種溶液過量;由于硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,因此,反應后所得溶液中一定含有硫酸鈉;
[設計實驗]利用硫酸和氫氧化鈉的性質(zhì),加入能與之反應并出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的試劑檢驗反應后溶液中硫酸或氫氧化鈉的存在.
點評:對反應后溶液組成成分進行猜想時,可根據(jù)反應物恰好完全反應或反應物之一過量進行分析,判斷出反應后溶液的可能組成.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

近年來能源緊缺,對煤炭的需求劇增,不少煤礦為追求利益而忽視安全生產(chǎn),以致發(fā)生多起瓦斯爆炸,造成人員傷亡的嚴重事故.因此,2005年10月國家決定對所有無牌私營煤礦進行停業(yè)整頓,此新聞引起某學校化學興趣小組的重視,他們對煤礦的有關知識進行了查閱,請你根據(jù)你所學過的知識回答下列問題:
(1)瓦斯的主要成分是
 
.發(fā)生瓦斯爆炸的原因用化學方程式表示為:
 

(2)在查閱資料的過程中,興趣小組發(fā)現(xiàn)煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是導致酸雨的主要原因之一.他們還了解到二氧化硫能與KMnO4溶液反應,使得KMnO4溶液褪色,反應方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=2H2SO4+2MnSO4+X.請你推出X的化學式
 
,反應物
KMnO4中Mn元素的化合價為
 

(3)由于煤、石油等化石燃料屬于不可再生能源,近年來國家已在積極尋求新能源.你認為今后來源廣、污染少的新能源有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

12、實驗探究是學習化學的重要方法,某學;瘜W興趣小組的同學為了探究鋅、鐵、銅的活動性順序,他們設計了如下一組試驗:
①鋅片浸入稀硫酸中      ②銅片浸入稀硫酸中      ③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
但老師告訴他們,他們的設計不科學,如果要保留原設計,則還要補充一個試驗才能證明三種金屬的活動性順序,于是他們又補充設計了如下試驗,你認為合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校化學興趣小組的同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取了4份石灰石樣品(設該石灰石中不含其他碳酸鹽),分別加入過量的稀鹽酸進行實驗,結(jié)果如下:
實    驗 1 2 3 4
石灰石樣品的質(zhì)量/g 2.5 5 7.5 10
生成CO2的質(zhì)量/g 0.88 1.66 2.64 3.52
分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:
(1)哪次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤?為什么?
(2)計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?岳陽二模)“更高、更快、更強”的奧運精神在化學學習中有所體現(xiàn).請分析題意,按要求回答問題:
(1)寫出如圖實驗一中“更高”的化學方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.由此實驗你認為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳氣體雜質(zhì)的最佳試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液

(2)寫出右圖實驗二中“更快”的化學方程式:
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2

(3)“更強”,辯論見風采.某學校化學興趣小組的同學準備了一場辯論賽.辯論主題是“1+1等于不等于2.”甲方認為:1+1等于2.乙方認為:1+1不等于2.請根據(jù)溶液的相關知識判斷.
①如果你認為甲方正確,請舉一例
溶液中,溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和
溶液中,溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和

②如果你認為乙方正確,請舉一例
兩種不同的溶液互溶時,得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和
兩種不同的溶液互溶時,得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學;瘜W興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末攪拌,溶解后靜置一會兒.加入明礬的作用是
吸附小顆粒泥塵,使其沉降
吸附小顆粒泥塵,使其沉降

(2)采用如圖所示裝置進行過濾.
①圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流

②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)
濾紙破損
濾紙破損
濾液高于濾紙邊
濾液高于濾紙邊

③通過上述操作,同學們總結(jié)出了過濾的操作要領:“一貼”、“二低”和“三靠”.其中“二低”是指
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
;
濾液液面低于濾紙邊緣
濾液液面低于濾紙邊緣

(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小剛同學興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你有沒有不同的看法?理由是
過濾只是除掉不溶性雜質(zhì),還含有可溶性雜質(zhì)
過濾只是除掉不溶性雜質(zhì),還含有可溶性雜質(zhì)
.若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾

(4)同學們做完實驗,清洗玻璃儀器,判斷玻璃儀器洗凈的標準:觀察儀器內(nèi)壁附著的水
既不聚成水珠也不成股流下
既不聚成水珠也不成股流下

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