1．根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　　）
A．反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度
C．各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比D．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

分析 從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)方程式，等號左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，故選項錯誤．
B、由化學(xué)方程式，無法確定化學(xué)反應(yīng)速率的快慢，故選項正確．
C、根據(jù)化學(xué)方程式，可以確定各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，故選項錯誤．
D、由化學(xué)方程式，等號上方的是反應(yīng)條件，可以確定反應(yīng)條件，故選項錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型．
（1）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)；
（2）水通電分解；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)
（3）木炭與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；置換反應(yīng)；
（4）鐵絲在純氧氣中燃燒．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）下述三個反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號）．
A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體
D．都需要點(diǎn)燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲這個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用是：防止生成物炸裂瓶底．
（3）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是N₂（填化學(xué)符號）．反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填字母序號），另一個不平衡的原因是燒杯是敞開的，生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減��；
（2）圖A實驗中錐形瓶底部放細(xì)沙的目的是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶；
（3）由上述實驗可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填數(shù)字序號）．
①原子種類   ②原子數(shù)目    ③分子種類     ④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣易溶于水B．大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)
C．食物腐敗不需要氧氣D．硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．類推是學(xué)習(xí)的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A．原子和分子均是微觀粒子，原子不能再分，分子能再分
B．單質(zhì)是同種元素組成的物質(zhì)，則同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子原子都是不帶電的微粒，不帶電的微粒不都是分子原子
D．同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒都是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進(jìn)行探究活動，不能 得到的結(jié)論是（　�。�
A．堿能使酚酞溶液變紅
B．氨分子是不斷運(yùn)動的
C．空氣不能使酚酞溶液變紅
D．氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．在某公共場所張貼有以下廣告請回答下列問題：
（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為79．
（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=14：5：12：48．
（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%，因此這是一則虛假（填“真實”或“虛假”）廣告．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（4）158g碳酸氫銨中含有28g氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A（填序號），該裝置有一個明顯錯誤為試管口沒有放棉花．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上，用排水法收集完時應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈．
（3）用過氧化氫溶液來制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號），實驗時加入二氧化錳起催化作用；可用D裝置收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水；若用裝置E收集氧氣時的驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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同步練習(xí)冊答案