【題目】配平:
(1) C2H2+ O2 CO2+ H2O
(2) P+ O2 P2O5
(3) FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2
(4) C2H5OH+ O2 CO2+ H2O.
【答案】(1)2、5、4、2;(2)4、5、2;
(3)4、11、2、8;(4)1、3、2、3.
【解析】(1)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H2的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則O2、H2O、CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:、1、2,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則C2H2、O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、5、4、2.
(2)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),O2、P2O5前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:5、2,最后調(diào)整P前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4.
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則FeS2、O2、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、、4,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則FeS2、O2、Fe2O3、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:4、11、2、8.
(4)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H5OH的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則氧氣、二氧化碳、水前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、2、3.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D;②常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變; ③若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出以下各物質(zhì)的化學(xué)式:A、 E、 .
(2)用化學(xué)方程式表示:上述化學(xué)反應(yīng)①是 ,化學(xué)反應(yīng)③是 .
(3)C物質(zhì)是反應(yīng)②的 (填“催化劑”或“反應(yīng)物”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成
B.水中存在大量的氫分子和氧原子
C.正、負(fù)電極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2
D.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由地殼中含量最多的元素與空氣中含量最多的元素所組成的物質(zhì)的化學(xué)式是
A.Al2O3 B.Fe2O3 C.SiO2 D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不屬于“低碳生活”方式的是
A.經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
B.盡量使用公共交通工具或步行
C.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】使物質(zhì)燃燒應(yīng)具備的條件是( )
A.只要有充足的氧氣
B.只要是可燃物
C.只要是可燃物達(dá)到了一定的溫度
D.以上三個(gè)條件同時(shí)具備
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