用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
；
（3）生成物的化學(xué)式為
 
（用A、B表示）．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：由反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖：

反應(yīng)由6個(gè)分子與2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)，生成了由4個(gè)分子，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：由反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖：

（1）由反應(yīng)的微觀過(guò)程圖，反應(yīng)由6個(gè)分子與2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)，生成了4個(gè)分子，則反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：4=1：2．
（2）分子和分子發(fā)生反應(yīng)，生成了分子，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（3）1個(gè)分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，其化學(xué)式為：A3B（或BA3）．
故答案為：（1）1：2；（2）化合反應(yīng)；（3）A3B（或BA3）．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式．
（1）氫氣還原氧化銅
 
：
（2）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
 
；
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種元素，其中甲元素的一個(gè)原子核外只有一個(gè)電子；乙元素是地殼中含量最多的元素；丙元素的單質(zhì)為黃色，它的一種氧化物是有刺激性氣味的氣體，屬于空氣污染物；丁元素的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列元素的名稱(chēng)：乙
 
，丙
 
；
（2）甲元素的單質(zhì)是
 
（填化學(xué)式，下同），丁元素的單質(zhì)是
 
；
（3）丙元素的單質(zhì)在乙元素的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究物質(zhì)的制備、提純、除雜等，是化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用目標(biāo)之一．欲除去下列混合液中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），請(qǐng)你填寫(xiě)表：
混合物 加入試劑 化學(xué)方程式
NaNO3（NaCl）
KNO3（K2CO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)時(shí)間能力和創(chuàng)新精神，實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置I是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤
 
；要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是
 
（填字母）．
（2）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2、CO、CO2等三種氣體，可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有
 
（填化學(xué)式）．
（4）某同學(xué)利用裝置Ⅰ加熱分解KMnO4和裝置Ⅲ收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成粉紅色，造成這一現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)化學(xué)方程式：
（1）硫酸與鐵銹反應(yīng)．
（2）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)．
（3）硫酸銅與氯化鋇反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉多少克？需加水多少mL？（水的密度為：1g/mL）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試設(shè)計(jì)一種方案鑒別氧氣和二氧化碳兩瓶無(wú)色氣體？簡(jiǎn)述操作步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多物質(zhì)在人類(lèi)的生存、日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、氫氣、消石灰、燒堿、二氧化碳、氯化鈉、純堿、稀硫酸、硫酸亞鐵、雙氧水等物質(zhì)，從中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將其化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）填在空格中：
（1）可用于金屬表面除銹也可用于除水垢的是
 
；
（2）海水中最多的鹽是
 
；
（3）可用于滅火的氣體是
 
；
（4）工業(yè)中可用于制造燒堿、石油精練、粗鹽精制、人造纖維、玻璃生產(chǎn)的是
 
；
（5）在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的是
 
；
（6）常用作建筑材料的鹽是
 
；
（7）可以防止缺鐵性貧血的是
 
；
（8）可用于殺菌消毒的氧化物是
 
．

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