Question

拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知A裝置中試管內(nèi)的濕棉花不參加反應(yīng)，它的作用是：A

 

、B

 

（2）若要干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，氣體應(yīng)從B裝置中

 

（選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對(duì)該化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣．猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
以上猜想的依據(jù)是

 

．
（4）請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

操作方法	現(xiàn)象	結(jié)論

（5）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，生成的氣體是氫氣，同時(shí)還生成四氧化三鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）濕棉花含有水蒸氣，對(duì)反應(yīng)來說提供了水，據(jù)此分析解答即可；
（2）從洗氣裝置的操作原理解答分析即可；
（3）利用質(zhì)量守恒定律集合題干提供的問題對(duì)生成的氧氣分析判斷即可；
（4）猜想二進(jìn)行探究：從猜想的氣體氧氣的性質(zhì)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可；
（5）根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)的條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答：解：（1）因?yàn)槭氰F和水蒸氣的反應(yīng)，試管內(nèi)有鐵粉，所以濕棉花主要是提供水蒸氣，并且水蒸氣通過鐵粉能與鐵粉充分接觸；
（2）用濃硫酸來干燥氣體，氣體必須從濃硫酸中通過，所以c進(jìn)b出；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中只含F(xiàn)e、O、H三種元素，生成的氣體也就只有兩種可能：H₂或O₂；
（4）猜想二進(jìn)行探究：氧氣可以支持燃燒，鑒定氧氣時(shí)常選用帶火星的木條來進(jìn)行鑒定；
（5）鐵與水蒸氣在高溫下生成四氧化三鐵和氫氣，由于水是氣體形式，故生成的氫氣不使用氣體符號(hào)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H₂O

高溫  .

Fe₃O₄+4H₂．
故答案是：
（1）提供水蒸氣，使水蒸氣與鐵粉充分接觸；
（2）c；
（3）質(zhì)量守恒定律；
（4）猜想二進(jìn)行探究：

操作方法	現(xiàn)象	結(jié)論
將帶火星的木條放在b管口	帶火星的木條不復(fù)燃	猜想二部成立

（5）3Fe+4H₂O

高溫  .

Fe₃O₄+4H₂．

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)探究問題時(shí)根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證即可，主要在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要有操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，三個(gè)步驟缺一不可．