人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常需經(jīng)歷一個(gè)不斷修正和完善的過程，如對(duì)酸的認(rèn)識(shí)就是如此．下列各項(xiàng)是不同時(shí)期對(duì)酸的認(rèn)識(shí)，其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是（　�。�

A．有酸味的物質(zhì)

B．只有氫才是酸不可缺少的元素

C．一切酸中都含有氧

D．與堿作用時(shí)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)


【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)．

【分析】現(xiàn)在所學(xué)酸的定義是：酸是電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物．

【解答】解：A、有酸味的物質(zhì)不一定是酸，該選項(xiàng)不符合題意；

B、只有氫才是酸不可缺少的元素，該選項(xiàng)符合題意；

C、酸中不一定含有氧元素，例如鹽酸中不含有氧元素，該選項(xiàng)不符合題意；

D、與堿作用時(shí)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)種類很多，該選項(xiàng)不符合題意．

故選：B．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小可同學(xué)隨家人到海南旅游，看到高原的椰子樹，喝到新鮮的椰子汁感到很興奮．媽媽告訴他，椰子是海南特產(chǎn)，椰汁含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分如葡萄糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素B、維生素C等物質(zhì)．同學(xué)們，請(qǐng)你告訴小可同學(xué)蛋白質(zhì)的作用（1）　　；再幫小可同學(xué)判斷在椰子中不能為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素（除水之外）主要是（2）　　；椰子樹需施肥，以鉀肥最多，除了氯化鉀外，寫出另一種常見鉀肥的化學(xué)式（3）　　；鉀肥不僅能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，還能（4）　　；長(zhǎng)期施用某些化肥會(huì)使土壤酸化，為了改良土壤的酸性，通常加入的物質(zhì)俗稱（5）　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A　　．； B　　

（2）操作1的名稱為　　；

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式　　；

（4）寫出G+F→I的化學(xué)方程式　　．

（5）A→C+D　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是（　�。�                         

A．元素的相對(duì)原子質(zhì)量                    B．原子核內(nèi)的中子數(shù)   

C．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D．原子核外的最外層電子數(shù)                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問題：                                                        

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為　　．                   

（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是　　，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可以一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

A．Cu→CuSO4 B．CO2→CaCO3    C．Fe2O3→FeCl2  D．BaSO4→BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小麗利用底部有一小孔的大試管，如圖甲所示裝配成一個(gè)制取CO2氣體的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉止水夾，先將試管底部稍浸沒在水中再用雙手緊握試管，觀察到　　，則說(shuō)明裝置氣密性良好；

（2）小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，觀察不到明顯現(xiàn)象．那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)？為此又做了實(shí)驗(yàn)：在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙）中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶變癟，于是認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．小衢提出質(zhì)疑，認(rèn)為導(dǎo)致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是CO2與水反應(yīng)造成的．于是，小麗又從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中，滴入　　溶液（填一種鹽），觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，從而證明了CO2與NaOH的反應(yīng)確實(shí)已經(jīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（　　）                 

A．家用電器著火，立即用水潑滅                                  

B．碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多                                  

C．發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量“白霧”                          

D．生鐵和鋼都是鐵合金，在用途上沒有區(qū)別                        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．請(qǐng)回答：         

（1）地殼中含量最多的金屬元素是　　．                          

（2）鋁是活潑金屬，生活中的鋁鍋卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是　．          

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