如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說法正確的是(  )

                                        A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B.該反應(yīng)中CO2是生成物

                                        C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)   D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)


考點:  化合反應(yīng)及其應(yīng)用;復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用;常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.

專題:  物質(zhì)的變化與性質(zhì);化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

分析:  由三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,確定是反應(yīng)物還是生成物,進而進而可以確定反應(yīng)類型.

解答:  解:A、由氧化鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,氧化鈣應(yīng)為反應(yīng)物,故選項說法錯誤.

B、由二氧化碳鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,二氧化碳應(yīng)為反應(yīng)物,故選項說法錯誤.

C、由碳酸鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,反應(yīng)后碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,碳酸鈣應(yīng)為生成物,該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氧化鈣,生成物是碳酸鈣,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項說法錯誤.

D、由C選項的分析,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故選項說法正確.

故選:D.

點評:  本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中質(zhì)量比例的變化,靈活運用質(zhì)量守恒定律.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “分類”可以使人們有序的研究物質(zhì),以下分類正確的是

A.合金:生鐵、錳鋼、青銅    B.堿:純堿、燒堿、消石灰

C.鹽:氯化銀、氯化鈉、氯化氫 D.合成材料:塑料、合成纖維、鋁合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種。為了探究其成分,小明同學(xué)按照下圖所示流程進行了實驗。

關(guān)于該實驗有以下說法:

①若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe;

②若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多只能有四種物質(zhì);

③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生,則固體乙一定是C;

④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無CuO;

⑤固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO。

以上說法中正確的個數(shù)是(  )

    A.1個      B.2個       C.3個        D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤。[

(1)D的化學(xué)式為             。

(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為             

                            ,其反應(yīng)基本類型屬于              ;

B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為

                                

(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途                                       ;                                    。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時間后,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

①試管內(nèi)液面上升

②試管內(nèi)溶液變紅

③試管內(nèi)液面不上升

④試管內(nèi)溶液變藍

⑤試管內(nèi)溶液不變色.

  A.①②             B.①④              C.②③              D.③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2

請回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是  

(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)裝置D的作用是  

(4)裝置E中收集到的氣體是  (填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的  進行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如圖3實驗:

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱  

(2)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳,選用的裝置為  (填字母).加試劑前,要連接好裝置并檢查裝置的  .將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變  色.

(3)用B裝置能否制取氧氣?  (填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出編號為①的儀器名稱  ;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填“甲”或“乙”);若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣,丙中盛放的液體試劑是  ,氣體應(yīng)從  (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


坩堝鉗夾住一團棉花,蘸上酒精后點燃,現(xiàn)察到:開始時酒精蒸氣燃燒.棉花未燃燒;當(dāng)酒精快燃盡時.棉花開始燃燒.分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因.

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同步練習(xí)冊答案