11．依據(jù)所學知識區(qū)分下列各組物質(zhì)，其方案都正確的是（　�。�
 ABCD
物  質(zhì)氯酸鉀和
五氧化二磷		氮氣和二氧化碳高錳酸鉀和二氧化錳水和過氧化氫溶液
第一方案觀察顏色燃著的木條觀察顏色分別加入二氧化錳
第二方案加入二氧化錳澄清石灰水加入適量的水觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 A、利用氯酸鉀和五氧化二磷都是白色固體分析；
B、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析；
C、利用二氧化錳是黑色固體，不溶于水，而高錳酸鉀是紫黑色固體，能溶于水分析；
D、利用過氧化氫能在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生氧氣，水和過氧化氫都是無色的溶液分析．

解答 解：A、氯酸鉀和五氧化二磷都是白色固體，不能通過觀察顏色鑒別，故選項錯誤；
B、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，不能通過燃著的木條鑒別，故選項錯誤；
C、二氧化錳是黑色固體，不溶于水，而高錳酸鉀是紫黑色固體，能溶于水，因此可以通過觀察顏色和溶解性鑒別，故選項正確；
D、過氧化氫能在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生氧氣，但水和過氧化氫都是無色的溶液，不能通過觀察顏色鑒別，故選項錯誤；
故選項為：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能對物質(zhì)進行正確的區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，下列相關裝置及操作正確的是（　　）
A．
   發(fā)生裝置		B．
  排水法收集氧氣		C．
     驗滿		D．
    存放氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上，高溫鍛燒石灰石（主要成分CaCO3）可得到生石灰（CaO）和二氧化碳，鍛燒250t含碳酸鈣80%的石灰石（雜質(zhì)不參與反應），生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列歸納正確的是（　�。�
A．在實驗室通過嘗味道可以區(qū)別出食鹽和白糖
B．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物
D．混合物一定是由不同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表．
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）加熱時間至t2min時，氯酸鉀已經(jīng)完全反應．
（2）氯酸鉀完全反應后共產(chǎn)生氧氣9.6g．
（3）計算反應前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)（要求寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關注．下列物質(zhì)中，未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A．二氧化碳B．臭氧C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（1）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料．GaAs 中As的化合價為-3，則Ga的化合價為+3．
（2）鎘元素（Cd）對水體會造成重金屬污染，某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3）其中鎘元素的化合價為+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．世博會期間，上海空氣優(yōu)良率達到了98.7%，下列措施不能提高上海市空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．安裝太陽能電池板為上海世博會提供電力
B．化工廠的廢氣處理達標后才能排放
C．電動公交車代替普通公交車
D．慶世博，大量燃放煙花、爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標號a、b的儀器名稱：a鐵架臺；b分液漏斗．
（2）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學式表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD．
A．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
B．此時得到的氣體是混合物
C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關
D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)．
（4）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖乙是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是A．為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時最好選用如圖丙裝置中的F裝置與①裝置相連接（填數(shù)字編號）．

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