【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。
Ⅰ.從宏觀知微觀
(1)100mL水與100mL乙醇混合時,溫度會 (填“不變”、“上升”或“降低”)。所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為: 。
(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素是 (填元素符號)。
Ⅱ.從微觀知宏觀
(1)根據(jù)下列化學用語,按要求填空:
a.Ca2+ b.Cl— c.C d. e.
① 表示意義最多的是 (填序號);
② 表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是 (填序號);
③ a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學式是 。
(2)下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖,有關敘述正確的是 。
A.該反應是置換反應
B.圖中單質(zhì)的化學式反應前后分子總數(shù)不變為N2
C.反應前后分子總數(shù)不變
D.在化學變化中,分子可分原子也可分
【答案】Ⅰ.(1)上升 分子之間有一定的空隙 (2)S 和H
Ⅱ.(1)① c ② e ③ CaO (2) B
【解析】
試題分析:Ⅰ.(1) 100mL水與100mL乙醇混合時,溫度會上升;所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為:分子之間有一定的空隙
(2) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故根據(jù)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,可推斷X中一定含有的元素是S 和H
Ⅱ.(1)①表示意義最多的是c,可表示:1、碳元素,2、一個碳原子,3、碳單質(zhì);
②最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu),稱為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是e
③根據(jù)d的結(jié)構(gòu)示意圖,可判斷d為陽離子,故a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學式是CaO
(2)A、置換反應:一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,而該反應反應前是2中化合物,故不是置換反應,錯誤,B、,根據(jù)微觀示意圖,圖中單質(zhì)的化學式為N2,正確,C、根據(jù)反應的微觀示意圖,反應前后分子總數(shù)發(fā)生了變化,錯誤,D、在化學變化中,分子可分,原子不可分,錯誤,故選B
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體。)
實驗步驟如下:
(1)檢查裝置氣密性。
(2)取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示)。
(3)關閉分液漏斗開關和K2,打開K1,通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣。此時裝置存在的缺陷是 。
(4)繼續(xù)通CO,在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗氣體純度。待裝置內(nèi)氣體純凈后,打開分液漏斗開關K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導管下端,關閉開關K,點燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應的化學方程式是 。當裝置C中的現(xiàn)象是____________時,說明裝置B中的反應是充分的,立即關閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。
(5) 一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g,此時生成Fe的質(zhì)量是__________g(結(jié)果精確到0.1g)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,我國長征五號“冰箭”運載火箭將于今年9月試射,這種無污染的火箭采用液氫和液氧作為推進劑,其中液氧屬于( )
A.單質(zhì) B.氧化物 C.化合物 D.混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造,F(xiàn)有一批使用過的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如下所示。
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3,能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應。
(1)寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應的化學方程式:
; 。
(2)固體D為 ;
(3)最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量 (填“>”、“=”或“<”)彈殼中鋅元素的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示,
回答下列問題:
(1)圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個交點A,點A的含義是 。
(2)在60℃時,往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水,充分攪拌,所得溶液質(zhì)量為 。
(3)在60℃,將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 。
A.氯化鈉 B.硝酸鉀 C.一樣大 D.無法確定
(4)除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是 (填寫“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠利用海水資源進行聯(lián)合生產(chǎn),制備氫氧化鈉和甲醇等物質(zhì)。其化工流程如下:
已知:2H2+COCH3OH
回答下列問題:
(1)電解食鹽水的化學方程式為: ;在實驗室進行電解水的實驗中,為了增強導電性,往往向水中加入少量稀硫酸,而不能加入氯化鈉,理由是 。
(2)若該工廠每天可生產(chǎn)80噸甲醇(CH3OH),需要提供 噸氫氣。
(3)該工廠每生產(chǎn)80噸甲醇需要消耗多少噸26%的氯化鈉溶液?(第3問寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有CaCO3、Na2SO4、NaOH、BaCl2中的一種或幾種.取樣溶于水,有沉淀產(chǎn)生;過濾后向沉淀中滴加鹽酸有氣體產(chǎn)生,沉淀的量與加入鹽酸體積的關系如圖所示.由此推斷白色固體中
A.沉淀只有CaCO3
B.沉淀物一定有BaSO4和CaCO3
C.溶液中可能有CaCO3和NaOH,一定有Na2SO4,BaCl2
D.溶液中一定有Na2SO4,BaCl2和CaCO3,一定沒有NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】苯甲醇(分子式為C7H8O)在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時的疼痛,但是不斷有試驗數(shù)據(jù)顯示,苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性,會造成患者“青蛙腿”.因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰.請回答:
(1)一個苯甲醇分子由 個原子構(gòu)成.
(2)苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 (填最簡單整數(shù)比).
(3)苯甲醇中C元素的質(zhì)量分數(shù)為 (結(jié)果保留到0.1%).
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