九年級(jí)一班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，使用過的試劑有：
（1）鐵屑　�。�2）氧化鐵　�。�3）鹽酸　�。�4）NaOH溶液　（5）Na2CO3
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將廢液全部倒入廢液缸，為了使廢液能無害排放，需要用
 
測(cè)定廢液的酸堿度，測(cè)定廢液的PH=1，廢液呈
 
性．
（2）以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是
 
（填序號(hào)）．你選擇的理由是（任選兩種，用化學(xué)方程式說明）．
 
、
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）利用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度；
pH＜7時(shí)，溶液顯酸性，pH＞7時(shí)，溶液顯堿性，pH=7時(shí)，溶液顯中性；
（2）鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．
解答：解：（1）為了使廢液能無害排放，需要用pH試紙測(cè)定廢液的酸堿度，測(cè)定廢液的PH=1，廢液呈酸性．
故填：pH試紙；酸．
（2）因?yàn)槿芤猴@酸性，所以溶液中不可能存在鐵屑、氧化鐵、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，鐵、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、NaOH+HCl=NaCl+H2O．
故填：（1）（2）（4）（5）；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；NaOH+HCl=NaCl+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸的性質(zhì)及其化學(xué)方程式的書寫，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，石灰水沒有變渾濁，其原因是：
 

（2）繼續(xù)加熱時(shí)，試管①中觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)管從試管②中撤出還是先撤酒精燈？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末，其中含有高錳酸鉀、BaCl2、NaOH、NaCl中的一種或幾種．某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（Ⅰ）取一定量的白色粉末，加入足量水，震蕩，得到無色透明液體；
（Ⅱ）取少量（Ⅰ）的液體，測(cè)得pH為12．
（Ⅲ）向廢液中加足量稀硫酸，有白色沉淀生成．
（1）該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)？可能含有什么物質(zhì)？
（2）請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【氣體制備】氣體制取裝置圖如圖
（1）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同）
 
；應(yīng)選擇的收集裝置為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，請(qǐng)用化學(xué)方程式回答下列問題：
（1）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面會(huì)變硬．
 

（2）正常雨水的pH≈5.6的原因
 

（3）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥．
 

（4）氫氧化鈉敞口放置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
；   
（2）3個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的探究過程．
1808年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論．他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同．
1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由微小的粒子構(gòu)成的．
1911年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：他們用一束質(zhì)量比電子大很多的、帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向；②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向；③極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．…
根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答下列問題：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事，但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯(cuò)誤，按照你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的錯(cuò)誤或缺陷是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，分析出現(xiàn)上述盧瑟福實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因：
現(xiàn)象①：
 
；
現(xiàn)象②：
 
；
現(xiàn)象③：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）氫氣在氧氣中燃燒
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
；
（3）在加熱條件下氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水
 
；
（4）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式：
（1）干冰
 

（2）天然氣的主要成分
 
；
（3）最輕的氣體
 
； 
（4）形成酸雨的氣體
 
；
（5）生成二氧化碳的分解反應(yīng)
 

（6）生成二氧化碳的化合反應(yīng)
 

（7）生成二氧化碳的還原反應(yīng)
 

（8）生成二氧化碳的氧化反應(yīng)
 

（9）生成二氧化碳的其它反應(yīng)
 

（10）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案