【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，選用的收集裝置是_____（填字母序號，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的實驗中，水的作用是_____。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是_____，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____，說明瓶中已充滿二氧化碳。

【答案】鐵架臺 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C 防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂 B 木條熄滅

【解析】

（1）儀器a的名稱是鐵架臺。

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，即可選用的收集裝置是C。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的實驗中，水的作用是防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型，選用的發(fā)生裝置是B；將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是______。

（2）用A與C連接制取氣體的化學(xué)方程式為______。

（3）用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______。

（4）D裝置用來探究燃燒的條件，當觀察到______時，說明燃燒的條件之一是達到可燃物的著火點；當觀察到______時，說明燃燒的條件之一是需要有氧氣；熱水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析、歸納、推理是學(xué)習化學(xué)的重要方法，請同學(xué)們根據(jù)下面微觀粒子反應(yīng)(在水溶液中進行反應(yīng)，水分子已省略)示意圖，分析解決下列問題。

(1)圖1所用到的稀硫酸是把10ml的濃硫酸和90ml的水混合而成的，但在混合后發(fā)現(xiàn)其體積少于100ml，試從微觀角度分析其原因：__。

(2)圖2發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是Ca(OH)2溶液中的__(填化學(xué)用語)與K2CO3溶液中的(填化學(xué)用語)發(fā)生反應(yīng)__；

(3)從圖1、圖2、圖3可以發(fā)現(xiàn)，堿溶液中都含___(填化學(xué)用語)，因此它們具有相似化學(xué)性質(zhì)。試分析圖1、圖2、圖3的反應(yīng)中，屬于堿的共同性質(zhì)的是__。(填圖序號)

(4)寫出一種既能與氫氧化鈣溶液又能與硝酸鈣溶液反應(yīng)的物質(zhì)：____(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿Na2CO3產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其他雜質(zhì)忽略不計）。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當鹽酸滴加到36.5g時，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算：

（1）B點時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是__________（寫出化學(xué)式）

（2）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)__________（結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是（　�。�

A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4

C. Ca（OH）2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）化合反應(yīng)發(fā)生后，生成物肯定不會是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如圖所示。下列說法不正確的是_____。

A p點所示溶液為堿性 B n點表示恰好完全反應(yīng)

C m點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl D 該圖所對應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）沾有濃氨水的棉棒放在濃鹽酸瓶口為什么有白煙生成：_____。

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。

①A裝置的作用是_____。

②C裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為_____。

③B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）現(xiàn)有73g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸和127g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。

（2）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式_____，發(fā)生裝置選擇_____（填字母），如果要收集干燥的CO2，需要連接F裝置，則F裝置內(nèi)加入的試劑是_____（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”），氣體從_____（填①或②）端進入。

（3）實驗室需少量甲烷，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）裝置，收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____。

（4）①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性，實驗過程是：組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→_____→點燃。

②氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學(xué)家根據(jù)生產(chǎn)方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_____。

A用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸,再相互反應(yīng) B利用風能、水力發(fā)電,再電解水

C利用煤燃燒發(fā)電,再電解水 D在催化劑作用下,利用太陽能光解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵。請據(jù)圖示回答以下問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a．_____。

（2）實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：A處玻璃管中的粉末_____；B處試管里的澄清石灰水_____。

（3）點燃尾氣的化學(xué)方程式：_____。

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