19.用化學用語填空:
(1)二個鈉原子2Na;(2)三個氫分子3H2;(3)鎂離子Mg2+;(4)硝酸HNO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以二個鈉原子,就可表示為:2Na;(2)三個氫分子:首先是分子,由于是非金屬氣態(tài)單質(zhì),所以為H2;其次是三個分子,所以數(shù)字在前.故答案為:3H2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;
(4)硝酸的化學式為:HNO3
故答案為:(1)2Na   (2)3H2 (3)Mg2+(4)HNO3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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9.小何同學欲用氯酸鉀來制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.
實驗一:制取氧氣 (1)根據(jù)下列裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)小紅認為裝置A,還可以用于高錳酸鉀制氧氣,其化學反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置來收集氧氣,氧氣應從①(填序號)端通入;若用B裝置應來除去制得氧氣中混有的水蒸氣,則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸(填名稱).
(4)若用B裝置進行適當變化,采用排水法收集氧氣,請簡述其操作:在瓶中裝滿水,從②口入氣
實驗二:分離提純 (2)根據(jù)下面的流程圖回答問題.

(5)在反應過程中MnO2起到的是催化作用.
(6)蒸發(fā)操作中,當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體析出時,停止加熱.

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A.+4B.+3C.+2D.+1

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7.如圖是實驗室制取和收集氣體常用的裝置

①實驗室制取O2和CO2能共用的發(fā)生裝置是B.
②用上述①中裝置制O2的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③若用F裝置收集CO2,氣體應該從a進.(填a或b)

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14.下列說法不正確的是( 。
A.石油是工業(yè)的血液,應保護好南海石油資源
B.稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應合理利用和保護
C.合金的熔點一般比純金屬高
D.地球上水儲量是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的

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4.A-G是初中化學常見的幾種物質(zhì).
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“-”表示相互能反應.已知:F通常可用業(yè)改良酸性土壤,D為生活中最常見的液體,B、C、G常溫下為氣體,且G是造成溫室效應的主要氣體,實驗室可用E來制取.
(1)寫出化學式:AH2O2、FCa(OH)2;
(2)A→B反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)D→F反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)實驗室用E制取G的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)圖中涉及C物質(zhì)的反應中,未出現(xiàn)的基本反應類型是復分解反應.

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4.奠定近代化學基礎的是( 。
A.打造石器B.發(fā)現(xiàn)和利用了火
C.元素周期律的發(fā)現(xiàn)D.原子論和分子學說的創(chuàng)立

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1.下列食物中富含糖類的是(  )
A.生菜B.面包C.炸帶魚D.花生米

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2.河水凈化的主要步驟如圖所示.有關說法錯誤的是( 。
A.步驟Ⅰ可以除去難溶性雜質(zhì)B.X試劑可以是明礬
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒D.凈化后的水仍是混合物

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