從宇宙飛船的艙內(nèi)除去CO2，可用氫氧化鋰(化學(xué)式為L(zhǎng)iOH)與CO2反應(yīng)：CO2＋2LiOH===Li2CO3＋H2O。為消除3名宇航員6個(gè)月的太空飛行所產(chǎn)生的CO2(假設(shè)每人每天產(chǎn)生CO2 1 kg)，需要LiOH的質(zhì)量約為多少千克_________？(每月按30天計(jì)算，計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

589.1 kg 【解析】 3名宇航員6個(gè)月在太空飛行中所產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量是：3×1kg×30×6=540kg，設(shè)需要LiOH的質(zhì)量約為x， = ，解得x=589.1 kg
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測(cè)試卷 題型：單選題

判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是(    )

A. 發(fā)出耀眼的強(qiáng)光 B. 放出大量的熱 C. 生成了氧化鎂 D. 固體質(zhì)量增加了

C 【解析】 試題判斷一個(gè)變化是否是化學(xué)變化是看是否有新物質(zhì)生成。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第2單元 探秘水世界》單元測(cè)試卷 題型：單選題

據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，在我國(guó)東海海域又發(fā)生了數(shù)百平方公里的赤潮。

赤潮是海洋中一種紅色的浮游生物在特定條件下過(guò)度繁殖的生物現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對(duì)海洋的危害越來(lái)越大。為減少赤潮的發(fā)生，善待我們的家園，就需要從源頭上消除污染。你認(rèn)為造成赤潮的主要原因是（ ）

①農(nóng)田中化肥、農(nóng)藥的超量使用 ②工業(yè)生產(chǎn)和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④過(guò)度進(jìn)行海水養(yǎng)殖 ⑤海洋中的潮汐現(xiàn)象 ⑥海岸綠化

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③④

D 【解析】水體的富營(yíng)養(yǎng)化是引發(fā)赤潮的因素之一。可分為自然富營(yíng)養(yǎng)化和人為富營(yíng)養(yǎng)化。海水的生態(tài)平衡、生物資源的破壞主要是由于人為富營(yíng)養(yǎng)化。造成人為富營(yíng)養(yǎng)化的因素主要有： 1、海洋污染：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類不斷將大量未經(jīng)處理的生活污水、工業(yè)廢水及農(nóng)田廢水等排入海洋，污染了海洋，造成海域的富營(yíng)養(yǎng)化。海水積累了太多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就成為赤潮藻生長(zhǎng)的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)。這是赤潮發(fā)生的一個(gè)重要原因；2、過(guò)度的海產(chǎn)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（   ）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 升高溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

C. 10℃時(shí)，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. 甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D 【解析】 A. 比較溶解度大小，必須指明溫度，錯(cuò)誤；B. 甲的溶解度隨溫度的升高而變大，降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，錯(cuò)誤；C. 10℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，錯(cuò)誤；D. 甲的溶解度受溫度影響較大，用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測(cè)題 題型：單選題

（2014•東至縣校級(jí)模擬）使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ牵?）

A. 升高溫度 B. 加入溶質(zhì)

C. 降低溫度 D. 倒出一部分溶液

B 【解析】 A、對(duì)于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升高溫度會(huì)使不飽和溶液仍不飽和；對(duì)于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；故選項(xiàng)不一定可行． B、向不飽和溶液中增加溶質(zhì)，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質(zhì)而變成飽和溶液，故選項(xiàng)一定可行． C、對(duì)于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降低溫度，會(huì)使不飽和溶液變成飽和溶液；對(duì)于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)，降低溫度不飽...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：填空題

用質(zhì)量守恒定律解釋下列問(wèn)題。

(1)氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小____________。

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大_____________。

氯酸鉀受熱分解生成物為氯化鉀和氧氣，由于氧氣逸散到空氣中，因此，反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成物是四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前細(xì)鐵絲的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后的四氧化三鐵質(zhì)量，因此，反應(yīng)后生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大 【解析】 (1)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀能發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量等于生成的氯化鉀與氧氣的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

氯酸鉀和二氧化錳的混合物15 g，加熱充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為10.2 g，則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為( )

A. 10.2 g B. 2.75 g C. 4.8 g D. 10 g

B 【解析】 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后固體減少的質(zhì)量是生成氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣的質(zhì)量是：15g-10.2g=4.8g，設(shè)15g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是x， =，解得x=12.25g,原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為:15g-12.25g=2.75g，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品，如果沒有說(shuō)明用量，一般因按照最少量取用，液體最少量是多少？固體最少量是多少？

1?2mL；蓋滿試管底部 【解析】 為節(jié)約藥品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用原則，取用化學(xué)藥品時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)沒有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量（1～2mL）取用液體；固體只需蓋滿試管底部即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：單選題

化學(xué)反應(yīng)的綠色化要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列反應(yīng)類型中，一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（　�。�

A． 分解反應(yīng) B． 置換反應(yīng) C． 復(fù)分解反應(yīng) D． 化合反應(yīng)

D 【解析】 試題本題結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的基本類型考查綠色化學(xué)觀念，綠色化學(xué)即環(huán)境友好型化學(xué)，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，從這一觀點(diǎn)逐項(xiàng)分析即可解答． 【解析】 A、分解反應(yīng)，是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，原子沒有全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)物里，故A錯(cuò)； B、置換反應(yīng)，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，原子也沒有全部...

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