【題目】馬英同學取某地石灰石樣品25g進行測定實驗,現(xiàn)將200g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 2.2 | 4.4 | m | 8.8 | 8.8 |
試求:(1)m的值為 _____________________g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于__________________ g。
(3)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結(jié)論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進行了如下探究:
(提出問題)導致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
(實驗探究)小明設計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ,產(chǎn)生白煙的文字表達式是 。
(得出結(jié)論)導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 。
(交流與反思)小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是 (填“能”或“否”),理由是
。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少?(精確到0.1t) (該反應的化學方程式為:2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某銀白色固體A在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體B;如果把A放入稀鹽酸中,則生成淺綠色的溶液C和氣體D,把A投入藍色溶液E中,發(fā)現(xiàn)A表面覆蓋一層紅色物質(zhì)F,請按要求回答下列問題:
(1)寫出A、B、D的化學式:A_____,B_____,D_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①A燃燒_____;
②A與稀鹽酸反應_____;
③A與E反應_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學符號填空:
(1)2個鈣原子__________;
(2)碳酸鈉__________;
(3)鎂離子___________;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價________;
(5)天然氣的主要成分_________。
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在人類生產(chǎn)、生活中的作用發(fā)生了巨大變化。
(1)古代中國四大發(fā)明之一的司南是由天然磁石制成的,其主要成分是一種黑色的氧化物,它是_______。
A Fe B.FeO C Fe3O4 D Fe2O3
(2)卟啉鐵[C34H32ClFeN4O4]是純天然的生物補鐵劑,常用于制作補鐵口服液。人體適量補鐵可預防__________。
(3)現(xiàn)代利用鐵的氧化物循環(huán)裂解水制取氫氣的過程如下圖所示。
回答下列問題:
①該生產(chǎn)過程中產(chǎn)生氫氣的化學方程式為__________。
②該反應過程中化合價發(fā)生改變的元素有___________________種。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中硬度最大的是_____ (填字母序號,下同),屬于化合物的是______。
(2) 干冰可作制冷劑,主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學”)性質(zhì)。
(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。
A 日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電源
B 減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C 講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;
(3)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①_____,②_____。
(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____(任寫一點)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(A~E為裝置編號)請回答:
(1)圖中標號①的儀器名稱是___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式是____,基本反應類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應將帶火星的木條放在__導管口(填導管口的字母)。
(3)某同學在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。
(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達式___。
(5)小強同學利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù),則測量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實際值。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com