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14．如圖是大氣污染圖，為了使天空更藍，保護大氣減少污染提出你的合理化建議．（至少答三點）

分析 根據防止空氣污染可采取的常見的措施分析回答．

解答 解：防止空氣污染可采取的措施有：大量植樹造林，禁止亂砍濫伐森林；減少化石燃料的使用，更多的利用清潔能源等．
故答案為：（1）大量植樹造林，禁止亂砍濫伐森林；減少化石燃料的使用；更多的利用清潔能源等．

點評 本題主要考查減少空氣的污染的措施．使學生進一步了解造成空氣污染的物質，樹立環(huán)保意識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器①的名稱?錐形瓶
（2）若馬明同學用大理石和稀鹽酸為原料制取并收集一瓶二氧化碳，應該選擇的裝置是AD；反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）馬明同學提出，若圖F裝置裝滿水也可以用來收集氧氣：則氣體應從b （填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學符號表示兩個氫分子的是（　�。�
A．2HB．H2C．2H2D．2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現有一包純堿樣品，可能含有氯化鈉和燒堿．為了確定樣品的成分，某同學設計如下方案：
①取樣，加入足量稀鹽酸，再加入硝酸銀溶液，有白色沉淀產生，說明原固體中含有氯化鈉；
②取樣，加入足量氯化鋇溶液，過濾，向濾液中加入硫酸銅溶液，有藍色沉淀產生，說明含有氫氧化鈉．
（1）方案①不能證明原固體中含有氯化鈉，請說明理由．
（2）方案②中加入足量氯化鋇溶液的目的是什么？并寫出方案②中產生藍色沉淀的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．物理變化和化學變化的主要區(qū)別是是否產生新物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學用語表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在實驗室里做完實驗后，對于用剩的藥品處理原則有哪“三不”？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．13．年6月5日“世界環(huán)境日”，中國主題為“同呼吸 共奮斗”．
（1）下列不屬于空氣污染物的是D．
A．二氧化氮  B．二氧化硫  C．PM2.5    D．二氧化碳
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．學好化學能使我們更好地認識各種現象，更合理地解決實際問題，更輕松地應對生活中可能出現的突發(fā)事件．不同的火災所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災時通常采取的方法是開辟隔離帶；撲滅用電線路老化而引起的火災時應先切斷電源，再進行滅火．目前使用的能源多為化石燃料，如天然氣、石油和煤．由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產物有污染，所以人們正在利用和開發(fā)新的能源，如氫能、風能和太陽能等．氫能是理想的清潔能源，科學家正研究使用太陽能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣，該化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．推廣使用太陽能是利用了太陽能（填字母）是ABD的特點．
A．取之不盡  B．清潔能源  C．不可再生能源  D．可轉變成電能、熱能．

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