【題目】為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學(xué)向相同體積的氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中分別通入CO2氣體,觀察到前者變渾濁、后者無(wú)明顯現(xiàn)象,甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與氫氧化鈣溶液反應(yīng),但不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
(1)為證明自己的觀點(diǎn),乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn):
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。 并從如圖中選出正確的反應(yīng)裝置______(填“A”或“B”),反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量的水蒸氣,可將氣體通過(guò)C裝置干燥,這是利用了濃硫酸的______,混合氣體應(yīng)從C裝置的______端(填“a”或“b”)通入。
②收集一燒瓶CO2氣體,注入20mL氫氧化鈉溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖所示), 振蕩后觀察到燒瓶?jī)?nèi)氣球脹大,由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因?yàn)?/span>CO2會(huì)溶于水,所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即用______代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球脹大程度_____(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的。寫(xiě)出CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
【答案】CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ A 吸水性 b 20mL水 減小 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳是利用石灰石與稀鹽酸,固液反應(yīng)不加熱應(yīng)選擇分液漏斗(長(zhǎng)頸漏斗)與錐形瓶,所以選A裝置,濃硫酸可以做干燥劑利用的是濃硫酸的吸水性,干燥的關(guān)鍵是氣體要與干燥劑充分接觸,所以應(yīng)從a進(jìn)入b出來(lái);
(2)因?yàn)闅溲趸c溶液中有水,所以當(dāng)氫氧化鈉溶液與二氧化碳接觸以后,無(wú)法確定二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng)了還是與水反應(yīng)了,因此需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明是與氫氧化鈉反應(yīng)了,并且所用體積應(yīng)與氫氧化鈉溶液體積相同,所以應(yīng)選擇20ml水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn);二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以方程式為 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納,有誤的一項(xiàng)是( )
A. 化學(xué)巨匠及貢獻(xiàn)
B. 生產(chǎn)生活中安全常識(shí)
C. 日常生活經(jīng)驗(yàn)
D. 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和其他同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有番號(hào)的儀器的名稱:①______,②______。
(2)小強(qiáng)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,他選擇上述裝置中的______(填序號(hào))進(jìn)行組裝,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)小黃用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,他選擇上述裝置中的______(填序號(hào))作發(fā)生裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銅原子___________。
(2)5個(gè)氫氧根離子______________。
(3)最理想能源的氣體單質(zhì)_________________。
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)________。
(5)可用于人工降雨的干冰______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 測(cè)定溶液的pHB. 鐵釘放入試管內(nèi)
C. 稀釋濃硫酸D. 取用少量稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體,其中C容易與血紅蛋白結(jié)合而引起中毒,D是最輕的氣體,E是天然氣的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)的其他產(chǎn)物已略去)。請(qǐng)回等下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A______B______ C______D______E______
(2)氧化銅與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,反應(yīng)的基本類型為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)?/span> (選填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為 (選填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過(guò) 處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是
A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.沒(méi)有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)完成如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有大量白煙生成,此成分的化學(xué)式均為_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,最終倒流進(jìn)集氣瓶中的水體積偏小,原因不可能是_________(填序號(hào))。
A.紅磷的量不足 B.未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾
C.裝置氣密性不好 D.彈簧夾未夾緊
(3)實(shí)驗(yàn)二中氣球的作用是______________。冷卻至室溫后,打開(kāi)錐形瓶上的膠塞放置一段時(shí)間,再重新蓋上膠塞,天平指針將_______(填“偏左”、“偏右”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
(4)關(guān)于實(shí)驗(yàn)三的描述正確的是__________(填序號(hào))。
A.銅片的作用為導(dǎo)熱
B.燒杯中熱水的作用僅為隔絕氧氣
C.對(duì)比銅片上的紅磷和水中的白磷,可證明燃燒條件之一是可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D.對(duì)比銅片上的白磷和水中的白磷,可證明燃燒條件之一是可燃物與氧氣接觸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,有關(guān)分析正確的是( )
A. a對(duì)應(yīng)的甲、乙兩種溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t3℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量甲>乙
C. t2℃時(shí),c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙
D. 將t3℃時(shí),甲、乙兩種不飽和溶液、降溫到t1℃后,都能變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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