14．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選試劑或方法正確的是（　　）
A．Fe（Cu）--在空氣中燃燒B．Na2CO3（NaCl）--滴入稀硫酸
C．CO2（CO）--將混合氣點(diǎn)燃D．CaO（CaCO3）--高溫煅燒

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、銅不能在空氣中燃燒，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．用玻璃尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃H2，火焰呈淡藍(lán)色，放出大量的熱
B．光亮的鐵絲插入到硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)
C．二氧化碳通入氯化鈣溶液中，溶液會(huì)變渾濁
D．將紅色的石蕊試紙與氨氣接觸會(huì)變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化肥中，屬于磷肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．NH4HCO3C．KNO3D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．小櫻幫助媽媽做家務(wù)，感到化學(xué)知識(shí)就在身邊．
（1）打開(kāi)冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的吸附性；
（2）廚房所用的燃料是天然氣，優(yōu)點(diǎn)是熱值高或污染少（答一點(diǎn)即可），其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營(yíng)養(yǎng)素為糖類；
（4）她用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹（或保持鐵鍋表面潔凈、干燥）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時(shí)，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣．
【提出問(wèn)題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小青說(shuō)：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種．小麗說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；
小亮說(shuō)：不可能含有H2和CO，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒，最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入到該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是AD．
A．凈化后的河水屬于混合物
B．該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />C．該凈水器能殺菌消毒
D．用活性炭可以除去水中的色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．若用“”表示氧原子，下列方框中能表示兩個(gè)氧原子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2014年央視“3.15”晚會(huì)上曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．小明同學(xué)拿來(lái)一片黃色的金屬，和小軍同學(xué)一起進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng)．
【猜  想】①小明認(rèn)為是黃金       ②小軍認(rèn)為是銅鋅合金．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
②取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，猜想②（填序號(hào)）正確；
（2）實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；
【反思應(yīng)用】
（3）假設(shè)你的觀點(diǎn)和小軍相同，請(qǐng)你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑，又可驗(yàn)證銅、鋅活動(dòng)性強(qiáng)弱的試劑，再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：取一小片黃色的金屬放入你所選的試劑中，寫出反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4．
（4）結(jié)合（3），要得出金、鋅、銅的活動(dòng)性順序，除了金、鋅、銅金屬外，還需要的試劑的化學(xué)式是Cu（NO3）2（寫一種即可）．

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