13．下列除去雜質(zhì)（在括號(hào)內(nèi)）選用的試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2氣體（H2O）→生石灰B．炭粉（CuO）→稀鹽酸
C．NaOH溶液（Na2CO3）→氫氧化鈣溶液D．CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，但生成的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，炭粉不與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Na2CO3能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)完成下列問題：

①圖甲方框的橫線上填的是Ca，圖乙方框橫線上的數(shù)字是7．
②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為CaF2．
③從原子結(jié)構(gòu)方面看，在元素周期表中，氟和氯屬于同一縱行的元素是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤淖钔鈱与娮訑?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為21世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．不能導(dǎo)電C．硬度大D．熔點(diǎn)低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Ba2+、Ag+可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用，會(huì)使蛋白質(zhì)凝固變性從而喪失其生理功能，危及生命．因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)，在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病人，用到了“鋇餐”．它是一種鋇鹽，但它在水中和酸性環(huán)境中是不溶性鹽，對(duì)人體無毒．那么它的化學(xué)式是BaSO4，若因氯化鋇中毒，下列方案可作最佳解毒措施的是CD（多選）
A．多飲糖水  B．飲用食鹽  C．飲用瀉鹽硫酸鎂  D．多飲鮮牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．節(jié)日里人們常用色彩斑斕的氫氣球點(diǎn)綴喜慶的氣氛，填充氣球所用的氫氣通常用金屬鋁與濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)制備：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑．
（1）X的化學(xué)式是H2O；
（2）將少量氫氧化鈉固體溶于足量水時(shí)，現(xiàn)象是放出熱量；
（3）將27g鋁投入100g某濃度的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)，該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？將該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋到20%，需加水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品，為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的該樣品，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
反應(yīng)前氧化銅被完全還原后
A組玻璃管和氧化銅樣品質(zhì)量為m1g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量為m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量為m3g燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為m4g
（1）寫出裝置中任意一種儀器的名稱酒精燈．
（2）澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁，此現(xiàn)象說明有二氧化碳生成．
（3）寫出CO與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選擇A組數(shù)據(jù)．理由是氫氧化鈣為微容物，澄清石灰水濃度很小，很難將二氧化碳全部吸收，所以若用石灰水增重計(jì)算，結(jié)果可能會(huì)不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)下列生活現(xiàn)象進(jìn)行的解釋正確的是（　�。�
現(xiàn)　　象解　　釋
A濕衣服在冬天比在夏天干得慢溫度降低，分子停止運(yùn)動(dòng)
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子體積小，易于壓縮
C好酒不怕巷子深，遠(yuǎn)處也能聞到酒香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁．
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應(yīng)放熱（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而降低．
（二）甲同學(xué)測(cè)得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH＜7
（1）該溶液呈酸（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①M(fèi)gCl2溶液的pH＜7；�、邴}酸過量．
（三）乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅．
【猜想】對(duì)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學(xué)提出猜想：
MgCl2+2H2O═Mg（OH）2↓+2HCl，大家都認(rèn)為此猜想不合理，理由是Mg（OH）2能和HCl發(fā)生反應(yīng)．
【查閱】
資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng)，產(chǎn)生堿和氣體．
【實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡．收集并點(diǎn)燃?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)能燃燒．用化學(xué)方程式表示乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2↓+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素O；   
②2個(gè)氫原子2H；
③3個(gè)二氧化硫分子3SO2；  
④4個(gè)氫氧根離子4OH-；
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
⑥4個(gè)鎂離子4Mg2+．
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素顯+1價(jià)，H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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