如圖是海水“制堿”的部分簡單流程．步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，在流程中能夠回收再利用的物質(zhì)有水和
 
．制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為
 
．
考點：純堿的制取,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：已知反應(yīng)物和生成物，方程式為：NaCl+NH3+H2O+CO2=NH4Cl+NaHCO3；水和CO2可被回收利用；因為氨氣的水溶液是堿性，更易吸收二氧化碳，所以制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．
解答：解：已知二氧化碳和氨鹽水反應(yīng)，生成氯化銨溶液和碳酸氫鈉，方程式為：NaCl+NH3+H2O+CO2=NH4Cl+NaHCO3；在流程中能夠回收再利用的物質(zhì)有水和CO2；因為氨氣的水溶液是堿性，更易吸收二氧化碳，所以制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．
故答案為：NaCl+NH3+H2O+CO2=NH4Cl+NaHCO3；CO2；氨氣的水溶液是堿性，更易吸收二氧化碳．
點評：本題考查對海水的合理開發(fā)與利用．海水是一種重要的自然資源．海水中含有MgCl2從海水中得到金屬鎂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，請你閱讀圖表和材料回答問題．
（1）圖為元素周期表中的一格請寫出一條從圖1中你能獲取的相關(guān)信息
 
．
（2）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2

①1個B分子中含有
 
個原子．
②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
③在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（3）材料：Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合
氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸．則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化（“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）和基本反應(yīng)類型角度分類，分別屬于
 
；
 
．
通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途，它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備工藝流程如圖所示：

請回答下列問題：
①納米級Fe粉在空氣中易自燃．實驗中通入N2的目的是
 
．
②寫出H2還原FeCl2，置換出鐵的化學(xué)方程式
 
．
③研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì)．取樣品20g，加入足量的鹽酸，生成氫氣 0.6g．請計算該樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫出計算過程）．
【Fe+2HCl=FeCl2+H2】【Fe-56，h-1，Cl-35.5】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是     （　　）
A、氮氣B、二氧化碳C、水D、糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)在廚房中發(fā)揮重要作用：
高效清潔燃料的使用已成為趨勢．近些年來，廚房燃料的更新?lián)Q代如圖所示：

①煤燃燒可能產(chǎn)生的污染物有
 
（填標(biāo)號）．
A．固體廢棄物     B．二氧化硫    C．一氧化碳
②水煤氣可由焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)而制得，該反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月7日召開的哥本哈根會議成為世人關(guān)注的焦點，減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)低碳生活成為當(dāng)今世界的主題．如圖是西安市環(huán)境科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和對所收集的歷史資料的統(tǒng)計分析，繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢圖．
（1）造成二氧化碳含量逐年增高的最主要因素是
 
；（寫一條即可）
（2）有科學(xué)家大膽提出用燒堿溶液來將空氣中多余的二氧化碳吸收以降低其在空氣中的含量，其原理反應(yīng)方程式為
 
；
（3）為了降低二氧化碳對環(huán)境的影響，中科院研制出以二氧化碳為原料的可降解塑料--聚二氧化碳．這種塑料屬于
 
（選填“復(fù)合材料”、“高分子化合物”、“合金”、“天然材料”），不會產(chǎn)生一般塑料可能造成的“白色污染“．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用如下圖所示的裝置制取干燥、純凈的CO2氣體，從氣體發(fā)生裝置出來的二氧化碳氣體混有少量的HCl氣體和水蒸氣，用裝置D可除去HCl氣體，裝置B中的濃硫酸作為干燥劑可除去水蒸氣，二氧化碳不被吸收（假設(shè)每步反應(yīng)均完全反應(yīng)），請回答：

（1）寫出裝置A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置的正確連接順序應(yīng)是
 
接
 
，
 
接
 
，
 
接
 
．
（3）檢驗二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是
 
．
（4）已收滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
放在實驗臺上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對知識的歸納整理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)有三個反應(yīng)如下：
S+O2  
 點燃 
.
 
 SO2          2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO      4Al+3O2
 點燃 
.
 
 2Al2O3
通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）他們有很多相同之處：其一是
 
；其二是
 
；其三是
 

（2）另寫一個符合上面三個特點的化學(xué)方式
 

（3）它們也有不同的地方，其中有一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)的不同之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蔗糖在隔絕空氣的條件下加熱，發(fā)現(xiàn)生成了水滴，留下了黑色的碳，說明蔗糖的組成元素中一定有
 
．

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同步練習(xí)冊答案