3．在通常情況下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但它在常溫下可與一種叫高氯酸的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，工業(yè)上利用石墨合成金剛石，要得到純凈的金剛石，用高氯酸（HClO4）來(lái)洗掉夾雜的石墨，產(chǎn)物除水是液體外，其余都是氣體．一種是有毒的氯氣（Cl2）一種是無(wú)色無(wú)毒的化合物，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑．

分析 用高氯酸（HClO4）來(lái)洗掉夾雜的石墨，產(chǎn)物除水是液體外，其余都是氣體，一種是有毒的氯氣（Cl2），一種是無(wú)色無(wú)毒的化合物（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，該化合物是二氧化碳），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：用高氯酸（HClO4）來(lái)洗掉夾雜的石墨，產(chǎn)物除水是液體外，其余都是氣體，一種是有毒的氯氣（Cl2），一種是無(wú)色無(wú)毒的化合物（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，該化合物是二氧化碳），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑．
故答案為：7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，化學(xué)式書(shū)寫正確的是（　　）
A．氯化銅CuClB．硫化鈉Na2SO4C．硫酸鐵Fe2（SO4）3D．磷酸鎂MgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原子和元素的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
D．元素周期表中，原子序數(shù)與元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)在數(shù)值上相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列情況下所采取的滅火方法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．電器因短路起火時(shí)，用水澆滅C．酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋D．撲滅森林火災(zāi)，用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹(shù)木與燃燒區(qū)隔離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)目前大多數(shù)家庭采用天然氣（主要成分甲烷）為燃料，大大提高熱值．甲烷氣體難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室利用無(wú)水醋酸鈉固體（CH3COONa）和堿石灰固體加熱制取甲烷．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器①、②的名稱：①是試管，②是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）選擇實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置A和收集裝置C（或D）．
（3）上述發(fā)生裝置中既能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣而又能制取二氧化碳的是B，該裝置制取氧氣時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn)：

A、小強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能證明鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，只能證明某兩種金屬的金屬活動(dòng)性順序，這兩種金屬是鐵和銅，且只需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是C（填序號(hào)）．
（2）我國(guó)古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（3）根據(jù)上述（1）的結(jié)論，要進(jìn)一步證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序，只需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你幫助完成．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取一根銅絲打磨干凈，放入盛有硝酸銀溶液的試管中一會(huì)兒，觀察現(xiàn)象．銅絲表面有銀白色固體析出銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并實(shí)驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答：

（1）儀器名稱a長(zhǎng)頸漏斗b燒杯
（2）用裝置A來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，當(dāng)將
標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+CO2=H2CO3．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅；證明CO2具有不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)．下列問(wèn)題不屬于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的是（　�。�
A．渤海水質(zhì)不斷惡化，海水中的主要污染物有哪些
B．20℃時(shí)，能否根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度判斷其溶解性
C．什么物質(zhì)制作的火箭噴口能耐受幾千度的高溫
D．30g20%的氫氧化鈉溶液中含有多少克氫氧化鈉、多少克水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)方法，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：以下所選裝置均填序號(hào)） 

（1）寫出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱：1、試管  2、長(zhǎng)頸漏斗  3、集氣瓶
（2）加熱固體氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A，
二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣選用的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）選用D和E收集某氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大、不溶于水，或不易溶于水．
（5）小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4制取O2，你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果炸裂試管．

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