某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
；其化學(xué)反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng)．若用高錳酸鉀進行實驗，裝藥品時試管口應(yīng)
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流帶出進入導(dǎo)管．
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式
 
；其中二氧化錳的作用是
 
．可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．實驗前一定要進行的是
 
．可選用C裝置收集氧氣，其原因
 
．用過氧化氫制氧這套裝置制取氧氣的優(yōu)點是
 
．
（4）若用排水法收集，當(dāng)氣泡
 
再收集，原因是
 
，收集好后，要先
 
再
 
，防止水槽中的水
 
．
（5）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣，應(yīng)把帶火星的木條
 
；若檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣，應(yīng)把帶火星的木條
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；
不同的實驗裝置，功能不同；
（4）利用排水法收集氣體時，剛開始出現(xiàn)氣泡時不能立即收集，因為這時排出的氣體主要是空氣；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（5）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：（1）a是集氣瓶，常用來收集氣體；b是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品；c是酒精燈，常用作熱源．
故填：集氣瓶；長頸漏斗；酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
用排空氣法收集氧氣應(yīng)該用E裝置收集；
高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)；
若用高錳酸鉀進行實驗，裝藥品時試管口應(yīng)塞一團棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流帶出進入導(dǎo)管．
故填：AE；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；塞一團棉花．
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，其中二氧化錳起到催化作用；
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；
實驗前一定要進行的是檢查裝置氣密性；
可選用C裝置收集氧氣，其原因氧氣不易溶于水；
用過氧化氫制氧這套裝置制取氧氣的優(yōu)點是不需要加熱，操作簡單、安全．
故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；催化作用；B；檢查裝置氣密性；氧氣不易溶于水；不需要加熱，操作簡單、安全．
（4）若用排水法收集，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時再收集，原因是開始排出的氣體主要是空氣，收集好后，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入試管把試管炸裂．
故填：均勻、連續(xù)冒出時；開始排出的氣體主要是空氣；把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；倒流入試管．
（5）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣；
若檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：伸入集氣瓶中；放在集氣瓶口．
點評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、反應(yīng)表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
；F
 
．
（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號）．
（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來冶煉生鐵，煉鐵的設(shè)備是
 
，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（4）物質(zhì)與水混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象類似E的還可能是
 
（寫一種物質(zhì)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、蒸餾水
C、食鹽水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如：由分子構(gòu)成的一種單質(zhì)
 
；一種化合物
 
由原子構(gòu)成的一種物質(zhì)
 
；由離子構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體及相關(guān)實驗操作的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用裝置B制取CO2時，如用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（3）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入．
（4）氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，如圖是某同學(xué)的改進裝置．請回答．
（1）圖1是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч躠處
 
，若
 
 則氣密性好，若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體，在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，可見此裝置的作用是
 

（2）用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以
 
．在點燃可燃性氣體之前，必須要先
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（如圖是初中化學(xué)常見的一些單質(zhì)和化合物之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系．A是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，G能供給呼吸．

（1）I是暗紫色固體，I→G的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）A→G可通過
 
作用來實現(xiàn)．
（3）C、H、J中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年9月29日，“長征二號F”T1運載火箭，將中國全新研制的首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”發(fā)射升空，為在太空建立中國空間站打下基礎(chǔ)．
（1）在對太空的探索過程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì)，其中屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式）．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2N2H4+N2O4═3
 
+4H2O
②通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J(rèn)識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件，其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）：
（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體．則 A、C、D三種物質(zhì)分別是：A
 
；C
 
； D
 
．
（2）若A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體．則 A、B、D三種物質(zhì)分別是：A
 
； B
 
；D
 
．

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同步練習(xí)冊答案