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15.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵之一.
(1)用容積為30mL的試管加熱某種液體時,試管中液體的體積不超過$\frac{1}{3}$mL,
(2)取用塊狀固體時可用鑷子(填儀器名稱)夾取,取下試劑瓶蓋倒放(填“正”或“倒”)在桌面上.
(3)用量筒量取好液體放平后,正確的讀數(shù)方法是視線應與凹液面的最底處保持水平.

分析 (1)加熱時,試管中的液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$;
(2)根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法分析;
(3)根據(jù)用量筒的讀數(shù)方法分析;

解答 解:(1)加熱時,試管中的液體不能超過試管容積的  $\frac{1}{3}$;用容積為30mL的試管加熱某種液體時,試管中液體的體積不超過10mL;
(2)取用塊狀固體時要用鑷子夾取,取下試劑瓶蓋要倒放在桌面上;
(3)用量筒量取好液體時,要將量筒放平,讀數(shù)時視線應與凹液面的最底處保持水平.
故填:(1)$\frac{1}{3}$;(2)鑷子;倒;(3)凹液面的最底處保持水平.

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規(guī)范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是A.
A、錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的雙氧水
B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當氣泡連續(xù)均勻的冒出時才開始收集氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)圖中標號儀器的名稱:①酒精燈,②水槽.
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,驗滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則集滿.
(3)實驗室通常利用上圖中裝置B與D的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為可以隨時控制反應的發(fā)生和停止.
(4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;收集氫氣的裝置可用
E或F(選填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列事例中,發(fā)生化學變化的是( 。
A.石蠟熔化B.酒精揮發(fā)C.紙張燃燒D.潮濕衣服被曬干

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某化學興趣小組準備開展二氧化碳的實驗室制取與性質實驗活動,實驗中需制備約1.1g二氧化碳氣
體.為此,實驗室李老師準備了足量大理石和稀鹽酸.以及相關的儀器、藥品.請回答:
(1)實驗室里制取二氧化碳的發(fā)生裝置與B相似(填序號)
A.用高錳酸鉀制氧氣    B.用過氧化氫溶液制氧氣
(2)計算實驗室準備的大理石中至少含有碳酸鈣的質量(雜質不參加反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.(1)在研究二氧化碳的性質時,老師做了如圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒的性質.

(2)小聰和小明受到老師的啟發(fā),設計了如圖2的家庭小實驗,并推測了實驗現(xiàn)象.兩位同學都認為蠟燭會熄滅,因為杯內的氧氣被耗盡,同時又產生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體.但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅?”的問題卻有不同的看法,小明認為低的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒產生的CO2密度大,會下沉;小聰認為高的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡,同時放出的熱使CO2向上擴散,濃度增大.
(3)通過實驗,證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的.由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②(填序號).
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.
(4)已知:二氧化碳氣體能與水反應生成碳酸:CO2+H2O=H2CO3.碳酸和醋酸一樣,也能使紫色石蕊試液變紅色.為了驗證二氧化碳能與水反應,請你來共同探究.
甲同學的方法是:將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到紫色石蕊試液變成紅色,證明二氧化碳能與水反應.
乙同學用紫色石蕊試液將白色試紙染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分別進行如下實驗:①一只噴灑稀醋酸;②一只灑水;③一只直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中;④一只噴灑水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中.
在乙同學的實驗中,紫色小蝴蝶不會變色的是②③(填實驗編號,下同),說明了水不能使紫色石蕊試液變成紅色、二氧化碳不能使紫色石蕊試液變成紅色,能證明二氧化碳確實和水反應的實驗是④.
你覺得甲、乙同學的方案中,哪個更好?乙,另一位同學的方案不嚴謹?shù)脑蚴菍⒍趸纪ㄈ胱仙镌囈褐,觀察到紫色石蕊試液變成紅色,沒有對比試驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.聯(lián)系學過的化學知識,按要求完成下列各題.
(1)汽油能洗滌油污,這是利用汽油溶解油污的性質;洗滌劑能洗油污是因為洗滌劑具有乳化作用.
(2)工業(yè)煉鐵的產品是生鐵,生鐵和鋼的機械性能不同,鋼的性能比生鐵優(yōu)越的原因是鋼的含碳量比生鐵低.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖是鈉原子結構示意圖.根據(jù)圖可知鈉原子中質子數(shù)為11,在化學反應中鈉原子容易失去1個電子 (填得失幾個電子),變成鈉離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學符號表示:
①鐵離子Fe3+;    ②人體中含量最多的元素O;
③2個氧原子2O;    ④二氧化錳中錳元素的化合價$\stackrel{+4}{Mn}$O2;
⑤5個氮分子5N2;   ⑥2個銨根離子2NH4+;
⑦稀鹽酸中的溶質HCl; ⑧氯化鈉中的陽離子Na+;
⑨硫酸根離子SO42-;    ⑩人體中缺Zn元素易得侏儒癥;
⑪碘酒中的溶質是I2,溶劑是C2H5OH;
⑫澄清石灰水的溶質是Ca(OH)2,溶劑是H2O.

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