【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答:

1)②儀器的名稱(chēng)是_____

2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_____(任答一點(diǎn));寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3BC裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)_____

4)常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置_____(填字母);若用試管排空氣法收集氫氣,請(qǐng)?jiān)?/span>D處方框中畫(huà)出裝置圖_____(只畫(huà)試管和導(dǎo)氣管)。

5)某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

實(shí) 驗(yàn)

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m

①表格中m的數(shù)值是_____

②求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/span> 2KMnO4K2MnO4MnO2O2 能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C 4.4 80%

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

1)②儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗。

2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏;該反?yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

3BC裝置均可制取CO2,與B相比較,C裝置含有多孔隔板,在多孔隔板上方放置反應(yīng)的固體塊狀藥品,多空隔板下方用分液漏斗連通 ,再注入液體藥品使液體與固體接觸反應(yīng)。想停止時(shí),關(guān)閉導(dǎo)氣管的橡膠開(kāi)關(guān),內(nèi)部因繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氣體使壓強(qiáng)增大,會(huì)把液體壓到隔板以下使其不與固體接觸,停止反應(yīng),故主要優(yōu)點(diǎn)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

4)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,C裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置C;若用試管排空氣法收集氫氣,在D處方框中裝置圖為。

5)①由表格數(shù)據(jù)可以知道,5g石灰石樣品完全反應(yīng)生成1.76g二氧化碳,第3次加15g石灰石產(chǎn)生4.4g二氧化碳,可以知道第3次樣品有剩余,鹽酸完全反應(yīng),因?yàn)榈?/span>4次與第3次酸的質(zhì)量一樣多,所以生成氣體一樣,故表格中m的數(shù)值是4.4。

設(shè)5g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

故石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表格中的敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式和所屬的反應(yīng)類(lèi)型都完全正確的是

選項(xiàng)

敘述

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類(lèi)型

A

體考場(chǎng)上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng)

化合反應(yīng)

B

用小蘇打粉焙制糕點(diǎn)時(shí)的反應(yīng)之一

分解反應(yīng)

C

古代“濕法治銅”的反應(yīng)

置換反應(yīng)

D

工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應(yīng)

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),某班同學(xué)分組做了如下探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)方案 1:在盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中,通過(guò)導(dǎo)管吹入二氧化碳?xì)怏w

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____

實(shí)驗(yàn)方案 2:見(jiàn)下表

實(shí)驗(yàn)操作

在由氣球、燒瓶、滴管組成的裝置中(如圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),二氧化碳?xì)怏w在_____(填①或者②)中,把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入圓底燒瓶中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

反應(yīng)的化學(xué)方程式

_____

產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是

_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶除去難溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品,其中還含有少量的氯化鎂和氯化鈣。為了得到較純凈的食鹽晶體,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究。

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,向粗鹽水中先加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液,再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,依次加入的目的是_____,寫(xiě)出兩種鹽之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用到的操作有_____,得到食鹽晶體時(shí),應(yīng)在_____中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>  

A. 燒杯中的蠟燭逐漸熄滅,說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸

B. 探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

C. 若將圖中的小石頭換成小煤塊能得到與圖設(shè)計(jì)相同的結(jié)論

D. 熱水的作用之一是隔絕氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是 ABC 三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

1t3℃時(shí),A、BC 三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

2t3℃時(shí),將 25gA 物質(zhì)加入到 50g 水中不斷攪拌,形成的溶液的質(zhì)量是_____,溶質(zhì) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(精確到 0.1%)。

3)下列說(shuō)法正確的是_____。

t2℃時(shí),AB、C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí),變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span> C

t2℃時(shí),A 物質(zhì)的飽和溶液和B 物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B 固體中混有少量的 A,提純 B 的操作是溶解-加熱濃縮-蒸發(fā)結(jié)晶- 趁熱過(guò)濾-洗滌干燥

④將t3℃時(shí)A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A=C

4)恒溫蒸發(fā)溶劑可以使 A 的不飽和溶液變成飽和溶液,此過(guò)程中不變的量有_____。

①溶質(zhì)質(zhì)量 ②溶劑質(zhì)量 ③溶液質(zhì)量 ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)甲圖中,t2時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 ,P點(diǎn)所表示的含義為

(2)①將t2時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ;

②如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種? 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,電解水實(shí)驗(yàn)中,通電后電極上出現(xiàn)___________,并匯集到試管上端。正極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能_______________,負(fù)極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能______________;則正極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____________,負(fù)極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____________,說(shuō)明水是由____________組成的。通電后水發(fā)生____________變化,變化前后發(fā)生改變的是___________(填序號(hào))。

①元素種類(lèi) ②原子個(gè)數(shù) ③分子種類(lèi) ④各原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 曲線中 M→N 的變化過(guò)程,說(shuō)明氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 曲線中 M→N N→P 相比較,說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快

C. 曲線中N→P P→Q 相比較,說(shuō)明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q Q→R 相比較,說(shuō)明Q 點(diǎn)后氧分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢

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