既能和硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，也可以和鹽酸反應(yīng)的是（　�。�
A、銀B、鐵C、汞D、氯化鐵
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：在金屬活動性順序中，鐵＞氫＞銅＞汞＞銀，所以銀、汞既不能和硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，也不可以和鹽酸反應(yīng)；而氯化鐵不與稀鹽酸反應(yīng)；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，氯化鐵不與硝酸銅反應(yīng)．而鐵既能和硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，也可以和鹽酸反應(yīng)．
故選：B．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣及其組成的說法，正確的是（　　）
A、氧氣可以共給呼吸
B、潔凈的空氣屬于純凈物
C、氮?dú)饩哂锌扇夹?/span>
D、稀有氣體的氣味各不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

DEHP（英文縮寫）是塑化劑中的一種，其化學(xué)式為C24H38O4，下列有關(guān)DEHP的說法正確的是（　�。�
A、DEHP分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
B、DEHP分子是由碳元素、氫元素和氧元素組成
C、DEHP中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：19：2
D、從物質(zhì)的分類角度看，該物質(zhì)屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知下列反應(yīng)在一定條件下夠可以發(fā)生，其中化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A、C2H4+O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O
B、Al+HCl═AlCl3+H2
C、2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
D、CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丙烷（C3H8）在常溫下是一種無色、無臭的氣體，丙烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，并放出大量的熱，下列關(guān)于C3H8的說法中錯誤的是（　�。�
A、丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8
B、丙烷由碳、氫兩種元素組成
C、丙烷具有可燃性，可作燃料
D、丙烷屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的氫氣和水蒸氣的混合氣體依次通過盛有灼熱的碳和灼熱的氧化銅的2個玻璃管，發(fā)現(xiàn)碳管的質(zhì)量減少了2.4g，氧化銅管的質(zhì)量減少了9.6g，求原混合氣體中氫氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．試填寫下列空白．
（1）與A試管相連接的是電池的
 
極，A試管中產(chǎn)生的是
 
氣．
（2）B試管中檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）在電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是
 
，保持不變的粒子是
 
，生成的新粒子是
 
．該實驗證明，在化學(xué)反應(yīng)中
 
可再分，而
 
則不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；將裝置A和D連接進(jìn)行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加入過量的稀硫酸能溶解，再加入適量的氫氧化鈉溶液生成沉淀，過濾，蒸發(fā)后能除去下列括號中雜質(zhì)，達(dá)到提純目的是（　�。�
A、硫酸鈉（碳酸鈉）
B、鐵粉（氧化鐵）
C、銅粉（氧化銅）
D、氯化鉀（碳酸鉀）

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