【題目】古詩是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中涉及物理變化的是（ ）
A.野火燒不盡，春風吹又生
B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深，鐵杵磨成針
D.爆竹一聲除舊歲，春風送暖入屠蘇

【答案】C
【解析】A、野火燒不盡，春風吹又生有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；A不符合題意；
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B不符合題意；
C、只要功夫深，鐵杵磨成針沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化；C符合題意；
D、爆竹一聲除舊歲，春風送暖入屠蘇有新物質(zhì)生成屬于化學變化.D不符合題意；
所以答案是：C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍺元素的相對原子質(zhì)量為73，鍺原子的核外電子數(shù)為32．下列關(guān)于鍺元素的各種說法正確的是（ ）
A.鍺原子的質(zhì)子數(shù)為32
B.鍺原子的核電荷數(shù)為73
C.鍺元素為非金屬元素
D.鍺元素的原子序數(shù)為73

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．
（1）請結(jié)合如圖裝置圖1，回答問題：
①寫出上述圖中部分儀器的名稱：①；②
②使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是： ．
③用C裝置可以收集O2、NH3、CO2中的（填物質(zhì)的名稱）．若用D裝置收集二氧化碳氣體，應(yīng)從（填 a 或 b）端通入氣體．
④既可以用來制取O2 ， 也可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是：（填字母序號），若用該裝置制取O2 ， 反應(yīng)的化學方程式為： ．
（2）通過一年的化學學習，學校的化學興趣小組學以致用，組裝如圖2所示的裝置，通過測定合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積來測定合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．有一均勻的粒狀鋅、銅合金mg．
試回答下列問題（請?zhí)顚懴鄳?yīng)字母）：
①實驗時應(yīng)在燒杯中加入 ， 在球形管中加入 ， 在廣口瓶中加入 ．
提供的試劑：A．蒸餾水 B．稀硝酸 C．稀硫酸 D．鋅銅合金
②實驗過程中的部分操作如下：a讀出量筒內(nèi)液體的體積． b向燒杯與廣口瓶中加入試劑． c取出球形管． d向球形管中加入試劑，置于燒杯中．請按實驗過程中的先后順序?qū)⑺鼈兣帕?/span> ．
③若合金與酸充分反應(yīng)后，量筒中接受到的液體的體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ．
A．反應(yīng)前燒杯中試劑的體積 B．反應(yīng)前燒杯中試劑的質(zhì)量分數(shù)
C．實驗前廣口瓶中試劑的體積 D．實驗條件下氫氣的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列化學與人類生活相關(guān)的問題．

（1）下列服裝主要用有機合成材料制成的是 ． （填標號）
A.羊毛衫
B.滌綸連衣裙
C.腈綸運動衣
D.純棉T恤
（2）自熱米飯是一中快餐食品．請根據(jù)圖1、2及表1信息，回答下列問題：
表1 自熱米飯的營養(yǎng)成分

營養(yǎng)素

每份含量

蛋白質(zhì)

29.6g

油脂

23.5g

糖類

104.7g

鈉

814mg

鈣

130mg

①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負責提供能量的是 ， 圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 ．
②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學方程式為 ．
（3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的性．
②圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是 ． （填標號）
A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕 C．降低燃燒物的著火點
（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕氧氣和 ．
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會推廣使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫出天然氣完全燃燒的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中不涉及化學變化的是（ ）
A.金剛石刀切割玻璃
B.用糧食發(fā)酵釀酒
C.生石灰吸水變成粉末
D.鐵礦石在高爐中煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法，與其他三個有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）
A.用食醋去除水壺中的水垢
B.用活性炭去除裝修后房內(nèi)的異味
C.用含有氫氧化鈉的廚房清潔劑清洗油污
D.用含有小蘇打的發(fā)酵粉烘制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學式填空。
（1）3個硫原子；
（2）2個鎂離子；
（3）2個二氧化碳分子；
（4）植物光合作用得到的單質(zhì)；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及化學變化的是（ ）
A.滴水成冰
B.木已成舟
C.百煉成鋼
D.聚沙成塔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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